说明：孩子们，你们的暑假已接近尾声，马上要迎来充实、紧张、愉快的高中生活。在步入新的征程之前，请你认真完成以下九段课内外文言文阅读和一篇作文。文言文阅读直接在题后的空白处填写，作文要求用碳素笔写在稿纸上。
厉兵秣马，斗志昂扬，决不虚度每一天！
期待着你们优秀的表现！
三年后，你，就是定州中学的骄傲！
高一语文定时练练。
一、曹刿论战。
一）阅读下面语段，回答19—21题。
甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。问：“何以战？
”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。
可以一战。战则请从。”
乙】秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲①，则将退兵；不亲，则遂攻之。
”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之以却②秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中。
且赵之于齐，隐蔽③也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。”
注释】①亲：指关系友好，亲近。②却：退。③隐蔽：指屏障。
19.解释下列划线词语在文中的意思。（4分）
肉食者鄙 ⑵神弗福也。
而齐不听 ⑷苏秦谓齐王曰。
20.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语。（4分）
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
秦攻赵长平，齐、楚救之。
21.阅读【甲】【乙】两文，概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处？（2分）
二、马说阅读下列甲乙两个文段，然后完成9—12题。
甲﹞世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）
乙﹞秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。
”穆公曰：“何马也？”对曰：
“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：
“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。
见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（《九方皋相马》，有删改）
注：①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊(lí)：纯黑色马。
9．下列划线词的意思，相同的一项是（）（2分）
a.不知其能千里而食也食不饱，力不足。
b.安求其能千里也又安知天下之马。
c.才美不外见请见之。
d.鸣之不能通其意其真无马邪。
10．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
策之不以其道，食之不能尽其材。
穆公见之，使行求马。
11．下列说法不正确的一项是（）（3分）
a.甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。
b.乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。
c.甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。
d.乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。
12．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3分）
二）甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：
“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
选自《韩非子·说林上》）
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（3分）
a．①食不饱，力不足，才美不外见②食之不能尽其材。
b．①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道。
c．①鸣之而不能通其意②蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
d．①老马之智可用也②以管仲之圣而隰朋之智。
8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
9．托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马”寓▲，在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因为他相信▲（填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理？
（6分）
三、愚公移山。
(一)阅读下面两篇文言短文，完成16~23题。(15分)
甲】愚公移山。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
乙】铁杵磨针。
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
16.解释下列句子中加点的词语。(2分)
1)年且九十2) 方磨铁杵。
3)始一反焉4)媪自言姓武。
17.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )2分)
a. 且焉置土石c. 以君之力。
无陇断焉河曲智叟亡以应。
b. 惧其不已d. 操蛇之神闻之。
其如土石何告之于帝。
18.翻译下面的句子。(2分)
1)汝心之固，固不可彻。
2)太白感其意，还卒业。
19.由【乙】文演变的民间俗语为 (1分)
20.这两个故事，给你怎样相同的启示？(2分)
21.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。(2分)
人物事例】人物事例】
22.【甲】文中愚公移山的原因是移山的目的是用原文回答，2分)
23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？(2分)
(二)(15分)
四、湖心亭看雪。
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