学习目标：
1.通过对家乡水资源的调查，了解有关自然、环境问题，积累资源、水资源等相关问题；
2.关注环境问题，能发现身边的环境问题；
3.运用多种手段搜集信息，通过整理、分析信息，得出自己的结论；
4.能运用适当的方式展示自己的研究成果；
5.感受自然环境和人的和谐关系；
6.培养环境意识和社会责任感。增强对家乡的热爱。
实践方式：观察；实地考察；社会调查；信息搜集与处理；逻辑思维。
第三课时。教学过程：
一、情景导入。
依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低划分为五类：
一类主要用于源头水、国家自然保护区；
二类主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保护区、珍惜水生物栖息地、鱼虾类产卵场、仔鱼幼鱼的索饵场；
三类主要适用于集中式生活饮用水水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖场等渔业水域及游泳区；
四类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；
五类主要适用于一般景观要求用水区和农业用水区。
二、制定考察计划，做好调查研究。
地表水水质考察计划。
考察题目。考察目的。
考察对象（具体地点）
考察准备（时间、人员、工具安排、交通路线设计、安全应急措施、调查问卷设计、注意事项等等）
考查内容与方法：
三、交流讨论：
1、我们这里的地表水有没有被污染？
2、如果被污染，污染程度怎么样？
四、总结。经过思考，讨论，你发现的问题是什么？
外出考察一定注意安全！并征得家长同意。完成考察报告。
一年级科学上册《家乡的水资源》教案
一年级科学上册 家乡的水资源 教案。学习目标 1.知识与技能 1 了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况。2 知道水污染的危害及主要原因。2.情感 态度与价值观 1 通过小鱼在污水中的表现，体验水污染对生命的危害。2 感受水污染对人类生存环境 人体健康所造成有破坏和影响。3 能够积极说说保...
苏教版 三年级科学上册《家乡的水资源》教案设计
家乡的水资源。一 教学目标 1 过程与方法 1 初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。2 初步运用图画 图表 书面报告等形式，交流调查研究活动的方案和结果。3 能初步运用实验方法，说明水污染的危害。2 知识与技能 1 了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况。2 知道水污染...
教学资源3第二单元观察与发现
第二单元观察与发现 一 单元教学目标 1 认识本组生字，会写要求会写的字和词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。3 理解古诗两首的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。5 学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。6 读...