我的家乡。
教学目标。1.了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、2.
学会本课生字，新词。3.学会看图用“许多”写—句话。
4.能有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重、难点。
重点：学会生字、新词，背诵全文。
难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体：
第一课时。一、初读感知，了解大意。1.解题谈话，导入新课。
今天我们来学习课文《我的家乡》，出示课题，齐读课题教学生字“乡”：家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。你的家乡在**，能告诉老师吗？
2.小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方？家乡又会怎么样呢？
下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：二、初读课文，学习生字、新词。
1.自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。2.检查自学情况：
读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读？(教师帮助正音)
交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；③重点正音：栽、霞：④重点分析的字形：栽、霞；
指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议)3.跟着课文录音轻声读课文。4.出示生字卡片，**车读生字；、
5.用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：三、指导书写生字。
指导重点写好“群、霞”这两个生字；
第二课时。一、复习掌握生字新词。
抽读生字卡片。二、讲读课文。
1.课文中“我”的家乡指的是**？(用简笔画画出课文中的村子)2.
齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)（二）学习自然段，1.自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。
(板书：后面、前面、河岸、河对面。)请说说这些地方怎样的美丽：
2.学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)
展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：3.齐读这一节课文；
4.具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”划出有关句子。出示句子：
村子前面有河。│
村子前面有一条月牙一样的小河说说哪个句子好，为什么？(板画小桥、流水)出示句子：
河水流着。│
河水绕着村子缓缓地流着一群鱼在河里游。
一群群鱼儿在河里游来游去。
河水很清│清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥说说你喜欢哪一句，为什么？
5.出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。6.了解河岸上的景色。
板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房；)出示句子：
河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满││了桃花，远远望去像一片火红的朝霞讨论理解，字、词训练：
给“栽”换一个近义词：一片火红的朝霞指什么？
上面的句子把什么比作什么？说说写桃花开的时间、样子，颜色的词分别是哪一些。展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的美丽景色：
(三）齐读最后一段课文。三、完成课后第4题。
第三课时。一、课堂练习，做课后两题，做后反馈校正。二、练习有感情地朗读全文。说说春天月亮湾的美丽景色、出示练习：
春天来到了月亮湾：山是那么( )水是那么││(山上( )的梨花、苹果花开了，岸││边( )的桃花开了，农田一片( )我的││家乡真( )我( )的家乡。│
三、总结课文，课堂练习。
1.月亮湾这个村子。多么美呀！这样美的环境都是通过人们的辛勤劳动创造的；这也说明，3
月亮湾的人们是十分勤劳的，他们勤劳，又重视保护环境，所以才把自己的家乡建设得像花园一样。
2.完成课堂作业本上未完成的作业。