桌椅的对话。
教学目标。1.懂得桌椅来之不易,初步培养爱护公物的好习惯。
2.学会本课生字、新词。3.
学会用“爱护”写一句话。4.分角色朗读课文。
教学重、难点。
重点:在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅;难点:懂得桌椅来之不易。教学时间3课时。
第一课时。一、谈话揭题。
小朋友,你们说桌子、椅子会说话吗?可是我们今天学习的这篇课文,却是说桌子椅子会说话的;那么,桌子、椅子到底说了些什么呢?我们来看课文;出示课题。
齐读课题。教学生字:桌、椅:
二、初读课文,自学生字。要求:轻声读课文。
1.读准生字的字音,遇到难的多拼读几遍。2.想想生字在课文中的意思;3.想想生字该怎么记。4.了解桌椅说了些什么:三、检查自学情况。
1.音检查的重点是:容、知、主。
形检查的重点是:接、容、啊。义检查的重点是:
容易、爱护、知道。扩词的重点是:接、护、知、容.
用卡片**车读生字。3.指名读课文、评渎。
四、指导书写生字。重点指导:接、易、啊、容、
第二课时。一、复习。看拼音写生字:二、学习第1节课文。
一天早晨,丁丁走进了教室,发现了什么奇怪事?1.齐读第1节课文。板书:听见、又听见2.出示图。
看图,这时丁丁感到怎么样?你从哪儿看出来的?丁丁心里怎么想?3.有感情地朗读这一节。
4.看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子。三、学习节课文。
1.下面,我们来听听桌子、椅子说了哪些话一一**课文录音。2.
听了课文录音,你知道桌子和椅子对丁丁满意不满意?为什么不满意?丁丁做错了哪些事呢?
板书:椅子:叹气摇来摇去摇坏桌子:
不好真疼3.练习朗读课文。四、学习第5节课文。
是啊,丁丁确实不是好孩子,所以自己坐的桌子、椅子都生了气,那么,旁边的桌子椅子听了怎么样呢?
1.指名读课文,说说这一节有几句,每句讲什么。(板书:生气)2.他们为什么能这么爱护桌椅?
3.重点学习桌子说的活,了解桌椅的来历;
来得很不容易”是什么意思?说说做桌椅的木料哪儿来,桌椅是怎样做成的;4.用“因为……所以”的句式说说为什么要爱护桌椅。
5.学到这儿,你想些什么?请说一说。
6.练习用“爱护”说话,再书面造句。五、学习最后一节课文。
齐读课文,说说丁丁低头、脸红说明什么。想象说活,说说丁丁以后会怎样。
二年级语文上册第二单元9《桌椅的对话》教案1浙教版
桌椅的对话。教学目标。1.懂得桌椅来之不易,初步培养爱护公物的好习惯。2.学会本课生字 新词。3.学会用 爱护 写一句话。4.分角色朗读课文。教学重 难点。重点 在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅 难点 懂得桌椅来之不易。教学时间3课时。第一课时。一 谈话揭题。小朋友,你们说桌子 椅子...
二年级语文上册第二单元9《桌椅的对话》教案1浙教版
桌椅的对话。教学目标。1.懂得桌椅来之不易,初步培养爱护公物的好习惯。2.学会本课生字 新词。3.学会用 爱护 写一句话。4.分角色朗读课文。教学重 难点。重点 在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅 难点 懂得桌椅来之不易。教学时间3课时。第一课时。一 谈话揭题。小朋友,你们说桌子 椅子...