淄川二中化学导学案no.
课题：探秘水世界1 课型：复习主备人：邵爱英执教人： 审核上课时间：
教学目标】1、知道分子的基本性质，能运用分子的性质解释日常生活现象。
2、了解沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法。知道硬水与软水等的区别。
3、认识水的组成，记住电解水和氢气燃烧的实验现象、结论及化学方程式。能从分子、原子的角度解释化学变化。
重点】分子的基本性质，记住电解水和氢气燃烧的实验现象、结论及化学方程式。
难点】从分子、原子的角度解释化学变化。
学习过程备注。
知识网络】课前自主构建本单元知识树，课堂展示，比一比谁的好。
自主复习】一、水的三态变化及水的天然循环：
1、水的三态变化就是由于导致了水的状态变化。水的天然循环就是通过
实现的。 为水提供能量，通过实现自身的天然循环。意义：既实现了。
又完成了。2、分子：保持物质化学性质的最小微粒。
分子的性质：（1）分子的体积、质量 ；（2）分子在不断的 ；（3）分子间存在 ；
（4）同种物质的分子，性质 ；（5）化学变化中，分子再分，原子再分。
二、水的净化方法。
1、水的净化方法过程：
沉降（除去水中杂质），（明矾：促进。
过滤（除去水中杂质）
吸附（除去水中的的物质）、（活性炭：表面疏松多孔。有吸附性）
蒸馏（除去水中杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水）。消毒杀菌。（氯气）
2、分离混合物的方法： ：分离不溶性固体和液体 ：分离可溶性固体和液体。
分离沸点不同的液体。
三、硬水和软水：
1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物的水。软水：含有可溶性钙、镁化合物的水。
2）判断方法： 。
3）转化方法等。
四、水的分解—电解水。
1、实验装置见课本：
2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的产生，正极与负极气体体积之比约为 。
3、气体检验：将伸入到正极产生的气体中，木条。
将靠近负极产生的气体，气体能够 ，火焰呈色。
4、实验结论：①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。
5、化学方程式为。
6、反应的微观过程：用分子、原子的观点解释此变化。
7、注意事项：①、为了增强水的导电性，常在水中加入少量的。
、在实验中，氢气与氧气的体积比略大于2：1。原因是：
a.氢气与氧气在水中的溶解度不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大；b.在电解水过程中会有副反应发生，消耗了氧气。
二、水的合成—氢气燃烧。
学习过程备注。
1、氢气燃烧的化学方程式。
2、现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生色的火焰，放出 。
验证生成水的操作是。
3、注意事项：在点燃氢气之前要。
4、氢气是最理想的能源：原因是。
典型例题】例】（2013苏州）太湖水经苏州胥江水厂处理的大致流程如下．
1）从沉淀池**来的水经过沙滤池的操作称为。
经沙滤池后的水在灭菌池中被通入的臭氧（o3）进行杀菌处理，再经一系列后续处理成为自来。
水进入千家万户；在深度处理区，炭滤池中活性炭的作用是。
2）有人做了如下的甲、乙2个实验．因在乙实验中得到一些有色沉淀，于是就说“自来水。
没有纯水好”．某校兴趣小组同学为验证上述说法的真伪，又增做了丙和丁2个对比试验。
均在室温下）
上述实验中能量转换的形式为。
由上述4个对比试验可知： 装置（填序号）中水样的导电能力最强．在上述对比试验中，生成有色沉淀的主要原因是。
3）水厂的检测人员用浑浊度仪测出该厂自来水中颗粒物的量为0.55；用ph仪测出水质的。
ph为7.66，此时水质呈弱性．这是因为自来水中含有了多种天然水溶解的对人体有益的。
微量元素的缘故．且在合格标准内．
达标练习】完成“考点”55页中的“基础巩固
交流总结】总结本节课的收获，将存在的疑惑与同学交流。
作业布置】完成“考点”58页中的“热点**
教（学）后记。
3 第二单元探秘水世界
第一节运动的水分子。能力自查。1 2012年3月22日是第二十届 世界水日 下列跟水有关的变化中没有化学变化的是 a 海水晒盐b 太阳能光解水制氢气 c 用氯气或其他消毒剂杀死水中的细菌 d 光合作用。2 向自行车胎打气时，适当情况下可多可少，这说明 a 分子间有间隔 b 分子质量很小 c 分子体积...
九年级化学上册第二单元探秘水世界复习学案 新版 鲁教版
教学资料参考范本。九年级化学上册第二单元探秘水世界复习学案 新版 鲁教版。撰写人。时间。复习目标 1 了解原子结构，核外电子排布与元素性质的关系。2 通过复习元素的概念和分类，及元素符号所表示的意义，逐步形成物质组成的元素观。3 通过复习物质的分类方法，能辨别混合物 纯净物 单质和化合物，逐步形成物...
九年级化学上册第二单元探秘水世界复习 新版 鲁教版
第二单元探秘水世界。一 水的电解。1.通电。管产生的气体检验方法。b管极产生的气体检验方法。产生气体的体积比 v正极 v负极。3.化学反应方程式。4.化学反应类型。5.结论 水是由元素组成的。6.化学变化中的最小粒子是 保持物质化学性质的一种粒子是 填化学符号 保持水的化学性质的最小微粒是 保持氧气...