第二单元。
一、知识要点：引导学生掌握列表归纳、比较记忆的学习方法。
1）凡尔赛－华盛顿体系的形成。
2）1929～2023年资本主义世界经济危机。
3）罗斯福新政。
4）德日法西斯政权的建立。
总结：两次会议（巴黎和会和华盛顿会议），一个格局（凡尔赛－华盛顿体系）；一大危机（1929～2023年资本主义世界经济危机），两种选择（“新政”和法西斯**）。
二、知识体系：引导学生把握历史发展的节点，理解目与目、课与课、单元与单元之间的内在联系。
第一次世界大战→巴黎和会、华盛顿会议→凡尔赛—华盛顿体系 → 1924～2023年资本主义的相对稳定和“繁荣” →1929—2023年资本主义世界经济大危机→（罗斯福新政）→德意日法西斯化→“柏林—罗马—东京轴心”→ 第二次世界大战。
总结：凡尔赛－华盛顿体系、经济大危机和法西斯扩张是把世界一步步拉入二次大战的三大要素。二战的爆发既有外在的偶然性，更有内在的必然性。
三、主题反思：引导学生从不同的层面（“是什么”、“为什么”和“怎么样”）提出问题，然后从不同的角度（国际关系、经济和政治）用不同的方法（联系、发展和辩证）来分析解决问题。
问题一：凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展体现出哪些主要特征？
具体分析：1．凡尔赛－华盛顿体系是按照一战后帝国主义列强实力的对比，以牺牲战败国和弱小国家的利益为代价而建立起来的国际格局。它建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的，从一开始就埋下了罪恶的种子。
2．1929～2023年的世界经济大危机是凡尔赛－华盛顿体系下资本主义经济“繁荣”的产物，直接导致了严重的社会危机、政治危机和国际危机，加速了二战爆发的进程。
3．罗斯福新政采用**大规模干预经济的手段使美国逐渐摆脱危机，为后来美国参与世界反法西斯斗争奠定了政治和经济基础，更为资本主义的自我完善和发展提供了成功范例，一直影响到现在。
4．德国、日本和意大利通过建立或强化法西斯**的方式来应对危机 ，是在特定历史条件下的一种极端选择，预示着二战的来临。
总结：凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展是以经济和军事实力为后盾的，是“和平”与仇恨、“繁荣”与危机、理性与极端交织在一起，充满矛盾与斗争的过程；是该体系从建立到不断遭受冲击，直至崩溃的过程，即一战后各种矛盾持续发酵，逐步引发二次世界大战的过程。
问题二：凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展给我们提供了怎样的启示？
思路提示：从凡尔赛－华盛顿体系下世界发展的主要特征入手，吸取经验和教训。
1．和平与发展不能靠武力为基础，不能以牺牲别国利益为代价。
2．要建立公平的国际政治经济新秩序。
3．选择正确的发展道路，对国家和民族的前途命运至关重要。
4．以史为鉴、面向未来。
问题三：凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展对中国造成了怎样的影响？
思路提示：注意同一历史时期的横向联系。
1．巴黎和会→五四运动。
2．华盛顿会议→中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”
3．经济大危机→九一八事变。
4． “二﹒二六”兵变→七七事变。
四、真题训练。
20xx年四川省攀枝花市中考历史试题）20xx年下半年以来，金融危机突袭全球，对世界各国经济造成冲击，世界经济出现明显下滑。历史有着惊人的相似，早在1929～2023年的资本主义世界也曾爆发了一次空前严重的经济危机。请你回答问题：
1）为摆脱1929～2023年的经济危机，美国和德国分别采取了什么方式？
思路提示：联系教材，概括美国和德国应对经济危机的策略。
2）美国方式的创新之处是什么？这种方式能彻底消除经济危机吗？为什么？
思路提示：要理解罗斯福新政的特点及实质，明白经济危机是资本主义制度的产物。
3）德国方式对其后的欧洲局势造成了怎样的重大影响？
思路提示：从法西斯产生的背景及本质特征去分析其对外扩张的影响。
4）当今人类还将共同面临一系列的难题，如人口膨胀、资源枯竭、生态失衡、恐怖主义等。为解决这些难题，各国人民应树立哪些意识或精神？
思路提示：抓住问题的关键词，结合生活实际，提出针对性措施。
参***：1）美国实行罗斯福新政，在资本主义制度范围内进行调整，加强国家对经济的干预和指导。德国建立法西斯**，对内实行****统治，对外侵略扩张。
2）国家加强对经济的干预和指导。不能消除经济危机。因为经济危机的根源是生产资料私人占有与社会化大生产之间的矛盾，依然存在。
3）不断对外侵略扩张，威胁着世界的和平与安全。
4）发扬国际社会的团结与合作精神；加强国际间互相支持与协作；团结就是力量等。（言之有理即可）
作者简介：龚新华，男，广东省汕头市澄海区兴华中学，中学历史一级教师。
世界历史第二单元
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