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世界历史九年级上册（人教版）全册教案
目录。第一单元人类文明的开端2
第1课人类的形成2
第2课大河流域——人类文明的摇篮5
第3课西方文明之源9
第二单元亚洲和欧洲的封建社会12
第4课亚洲封建国家的建立12
第5课中古欧洲社会15
第三单元古代文明的传播与发展18
第6课古代世界的战争与征服18
第7课东西方文化交流的使者21
第8课古代科技与思想文化（一24
第9课古代科技与思想文化（二27
第四单元步入近代30
第10课资本主义时代的曙光30
第11课英国资产阶级革命33
第12课美国的诞生35
第13课法国大革命和拿破仑帝国38
第14课 “蒸汽时代”的到来41
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争43
第15课血腥的资本积累43
第16课殖民地人民的抗争46
第六单元无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强48
第17课国际工人运动和马克思主义的诞生48
第18课美国南北战争51
第19课**、日本的历史转折54
第七单元垄断资本主义时代的世界57
第20课人类迈入“电气时代57
第21课第一次世界大战错误！未定义书签。
第八单元璀璨的近代文化63
第22课科学和思想的力量63
第23课世界的文化杰作66
第一单元人类文明的开端。
第1课人类的形成。
教学目标。教学重点氏族的产生及其特点和作用。
教学难点人类怎样从猿到人进化而来。
课件**。****。
教学过程。导入新课。
组织学生阅读1页“导入框”**，讨论回答：读了《赫胥黎在演讲》，你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”？
承上启下，教师讲授：牛津大主教认为人是上帝造出来的，他完全依据神话传说，含有许多夸张、虚构的成分；赫胥黎认为人和猿有同一祖先，人是由类似猴子那样的动物进化而来的，他所依据的是科学分析。现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。
（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多**课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和**新课。
人类的出现。
1 人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人）
教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
2 根据第3页“动脑筋”：直立行走是不是人类进化史上具有决定性意义的一步？为什么？
（应该是的。因为：①直立行走使双手解放出来，用于制造工具、进行劳动等，使得人类与动物有了根本的区别。
②直立行走开阔了眼界，促进了脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。）
3 根据第3页**《完全形成的人》进行课堂“接龙练习”：
完全形成的人》
4 根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？（黄种、白种和黑种）
5 他们之间的差异是怎样形成的？（自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果）
九年级历史世界历史下册教案
第二次世界大战的爆发教学设计与反思。一 教学目标 1,了解并掌握下列基础知识，包括 慕尼黑会议 德吞并捷克斯洛伐克 突袭波兰 二战全面爆发 奇怪的战争 德攻占丹 挪 卢 荷 比 法国的溃败 不列颠空战等。2,思想教育目标及能力培养 通过引导学生思考慕尼黑阴谋的实质，认识英 法 美实行绥靖政策的表现及...
人教版九年级世界历史
人教版九年级世界历史 上册 基础知识点。第10课 资本主义时代的曙光。1 文艺复兴开始于 14 世纪的意大利 指导思想是人文主义 性质是资产阶级思想文化运动 发动者是新兴资产阶级 2 文艺复兴的先驱是意大利人但丁 代表作是长诗 神曲 被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。3 意大...
世界历史九年级上册考点解读
世界历史 九年级上册考点解读。第六单元无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强。单元特征 本单元学习主题的主要内容之一是19世纪国际工人运动和马克思主义的产生。工业革命对生产关系也产生过深刻影响。工业革命以后，社会逐渐分化成两大对立阶级，工业无产阶级和资产阶级。通过介绍英国宪章运动的基本史实，使学生知道工...