第二单元**世界与追求真理。
第四课**世界与追求真理。
对世界本质的认识，对人与世界的关系的思考和回答，是人们在实践和认识中必须解决的首要问题。
一、世界的物质性。
物质的唯一特性：客观实在性。
一）自然界的物质性（河流、高山、森林）
二）人类社会的物质性（人类社会的产生和发展、构**类社会的基本要素都是物质的）
自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
二、认识运动把握规律（一）运动是物质的固有属性。
1、运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、运动与物质的关系：对立统一关系。
1）物质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式。（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
3）反对离开运动谈物质的形而上学唯物主义观点，反对脱离物质谈运动的唯心主义观点。
3、运动与静止的辩证关系——对立统一关系。
1）特点不同：运动是绝对的、永恒的、无条件的；静止是相对的、有条件的、暂时的。
2）统一（联系）：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。第一，静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。
第二，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
二）运动是有规律的。
1、规律的含义：规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的。
联系。2、规律的客观性和普遍性原理。
1）规律的客观性：不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。（2）规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
3)规律的客观性、普遍性要求我们，必须按客观规律办事。违背规律受到惩罚。
4）人们发挥主观能动性可以认识和把握规律、利用规律。
规律是客观的，但不等于说人们在客观规律面前是无能为力的，我们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
第五课把握思维的奥妙。
一、意识的本质。
一）意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界发展的产物。
a意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性。
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。这是指物体在外部的作用和影响下，发生的机械的、物理的、化学的反应。如滴水穿石、风吹草动、铁皮生锈。
b意识产生的生物学前提：生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提。2、意识是社会发展的产物。
**活动】狗见主人会亲昵，见生人会狂吠、扑咬；鸽子送信；鹦鹉学舌；老马识途；猎狗帮助人类拦截猎物、协助破案——为什么不能发展为人的意识？
回答：意识的产生有一个重要的条件，这就是社会和劳动。意识是劳动的产物，是社会的产物。
a.劳动推动了古猿向人类的进化，促进了人脑的发展。
由于劳动，如用前肢觅食，促进手脚的分离，原始人能直立行走，使头部各种感觉发达起来，脑子能接受更多的信息。由于劳动，人类的食物由少数果实发。
展到多种植物、肉食和熟食，输入人体的养料日益丰富，为脑髓的发达提供了必要的物质条件。由于劳动，脑容量加大，脑的结构复杂化，促进了脑的机能。
b.劳动推动了语言的产生。
原始人在生产中互相帮助、共同协作，就产生了交流思想的必要，再到了非说不可的地步时就产生了语言。语言是思维的工具，有了语言，人们能够交流思想积累经验，形成了日益丰富的人类认识，促进了人类意识的产生和发展。可见，没有劳动就没有从古猿到人的转变，就没有意识的产生。
总结：意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。意识不仅产生时是社会的产物，而且一直是社会的产物。
一个人即使生理正常，如果脱离社会，同样不会有意识。（狼孩的故事）
二）意识是人脑的机能1、人脑是意识产生的生理基础。
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。（好比是人体的司令部）
人脑的复杂结构，人脑的某个部位一旦遭到破坏，人的相应功能就会丧失，人的意识功能就会受影响甚至丧失。
举例】中风－瘫痪。
笑话】丈夫喝醉酒回家，蹑手蹑脚地摸进卫生间，找来橡皮膏，对着镜子往自己酒醉**留下的伤口上贴，然后悄悄爬**。第二天早晨，他被妻子愤怒的喊声惊醒：“你说不再喝酒了，可仍然说话不算数，昨日又喝醉了，你瞧卫生间的镜子上，横七竖八贴了多少橡皮膏？
”（人脑被酒精麻痹，无法产生正常人的意识）
2、意识是客观存在的主观映象（都是通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果）
二、意识的作用。
一）人能够能动地认识世界【举例】非典－sars疫苗已研究出来（1）意识活动具有目的性和计划性。
2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
人们通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实，在自然界中打下人的印记，世界的面貌正在人的双手中发生着改变，地球的各个角落，到处布满了人的足迹．所有的这一切，都凝结着人类意识的痕迹，彰显着人类改造世界的神奇。
二）人能够能动地改造世界1、意识能指导人们改造世界。
人能够改造世界，能够创造出客观世界中原本没有的东西。自然界可以演化出一座珠穆朗玛峰，却演化不出一台电脑，而人却可以制造出电脑。因为人有意识，人有思想，能形成观念，思想和观念等都是人对客观存在的反映。
举例：a改造自然（地铁、隧道、立交桥、长江大桥、三峡工程、南水北调、克。
隆）b改造社会（制度的更替、改革开放、和谐社会）2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进。萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
三）一切从实际出发，实事求是。
实事：就是客观存在的一切事物；求：研究；是客观事物的内部联系，即规律性。
首先，规律的客观性要求我们要遵循客观规律，从客观存在的事物出发，找出客观规律，指导行动。
其次，一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。
第三，一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
第五课求索真理的历程。
一、人的认识从何而来？——实践（一）实践及其特点。
实践是人们改造客观世界的物质性活动。包含两层含义：其一，凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实。
性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
特点：一、客观物质性。
二、主观能动性。
三、社会历史性（二）实践是认识的基础1、实践是认识的**案例：西红柿发现2、实践是认识发展的动力案例：科技的发展。
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准通过实践，把头脑中的东西变为现实的存在。4、实践是认识的目的和归宿。
二、在实践中追求和发展真理（一）真理是客观的。
人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。真理的最基本属性是客观性。
真理面前人人平等。
二）真理是具体的有条件的（三）追求真理是一个过程。
认识的反复性从主体看，人们对客观事物的认识总是受到具体的实践水平的限制；从客体看，客观事物是复杂的、变化着的。
认识的无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界。
从实践到认识，从认识到实践的循环是一种破浪式的前进或螺旋式的上升。
哲学第二单元
第二单元探索世界与追求真理。第四课 世界的本质 辩证唯物论 一 世界的物质性。1.物质的定义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。提示1 辩证唯物主义的物质概念，抽象概括了万事万物的共性，不是指某一物质具体形态。提示2 物质的唯一特性是客观实在性，不是客观存在。客观存在既包括物质...
哲学第二单元默写单
探索世界与追求真理 唯物论与认识论 一 世界的本质 物质 运动 规律 1 辩证唯物主义物质概念 2 世界的真正统一性在于世界的。3 物质与运动的关系？4 运动与静止？5 规律的含义与特点？6 如何把握规律？7 客观规律与人的主观能动性辨证关系原理？二 把握思维的奥秘。1 什么是意识？2 意识的作用？...
哲学第二单元复习 1
第二单元 探索世界与追求真理 一 构建知识体系。二 考点诠释。唯物论 第四课 世界的本质 物质观 四个概念，两对关系，四个原理 一 基本概念。1 物质。1 含义 2 唯一特性 客观实在性 客观存在，客观存在既包括具有客观实在性的物质现象，也包括不具有客观实在性的精神 意识现象 3 固有属性 运动。4...