4）.一个数的因数一定小于它的倍数。
5）一个数因数的个数肯定是成双的。
6)所有的偶数都是2的倍数。
三、课外知识。
如果一个数等于它所有因数的和的2倍，那么这个数叫也叫（ ）
如：6所有因数的和是和等于（ ）
28所有因数的和是和等于（ ）
496所有因数的和是和等于（ ）
完全数都能写成连续自然数之和。
五下数学校本作业设计。
课题： 2的倍数教材：p17 时间： 3月1 学生姓名。
温馨小语： 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
一、 填空。
1）像-3，-2，-1，0，1，2，3，4…这样的数叫。
像0，1，2，3，4…这样表示物体（ ）的数叫。
像1，2，3，4，5…这样的数可以叫。
2）自然数中，是2的倍数的数叫做也叫双数；注意0也是（ ）所以最小的偶数是最大的偶数是（ ）20以内的偶数有。
2的倍数的特征是（ ）
3）在自然数中，不是2的倍数的数叫（ ）也叫单数；最小的奇数是（ ）最大的奇数是（ ）20以内的奇数有。
奇数的特征是。
4）用图形表示自然数奇数、偶数的关系。
5）与自然数a相邻的两个自然数是（ ）和（ ）
与偶数b相邻的两个偶数是（ ）和（ ）
与奇数c相邻的两个奇数是（ ）和（ ）
6）三个连续自然数的和是240，这三个连续自然数是。
四个连续自然数的和是156，这四个连续自然数是。
三个连续偶数的和是180，这三个连续偶数是。
四个连续偶数的和是150，这四个连续偶数是。
7）奇数中最大的两位数是偶数中，最小的两位数是（ ）最大的三位数是。
二、 判断。
1、一个自然数不是奇数就是偶数。
2、每两个连续的自然数中，肯定有一个奇数，一个偶数。
三、 想一想。
奇数+奇数偶数+偶数奇数+偶数=（
四、 小知识：完全平方数。
1=1×1,4=2×2,9=3×3,16=4×4，像1,4,9,16这样的数叫完全平方数。想一想，完全平方数因数的个数是偶数个还是奇数个？
五下数学校本作业设。
课题： 5的倍数教材：p17 时间： 3月2 学生姓名。
温馨小语： 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
一、 填空。
1）2 的倍数有。
4的倍数有。
5的倍数有。
2）小结：个位上是（ ）或（ ）的数是5的倍数。
二、 想一想。
一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位肯定是（ ）
三、 举例验证下面的话对吗？
1． 每5个连续的自然数中，肯定有一个数是5的倍数；
答：这句话是（ ）的。
如：在中，（ 是5的倍数；
在中，（ 是5的倍数；
在中，（ 是5的倍数；
2． 每5个连续的偶数中，肯定有一个数是5的倍数；
答：这句话是（ ）的。
在中，（ 是5的倍数；
在中，（ 是5的倍数；
在中，（ 是5的倍数；
3． 每5个连续的奇数中，肯定有一个数是5的倍数；
答：这句话是（ ）的。
在中，（ 是5的倍数；
在中，（ 是5的倍数；
在中，（ 是5的倍数；
4． 一个数的末两位是4的倍数，这个数肯定是4的倍数；
如：（ 末两位（ ）是4的倍数，（ 也是4的倍数；
），末两位（ ）是4的倍数，（ 也是4的倍数；
），末两位（ ）是4的倍数，（ 也是4的倍数；
5． 一个数的末两位是25的倍数，这个数肯定是25的倍数；
6． 一个数的末三位是8的倍数，这个数肯定是8的倍数；
7． 一个数的末三位是125的倍数，这个数肯定是125的倍数；
五下数学校本作业设计。
课题： 3的倍数的特征教材：p17 时间： 3月3 学生姓名。
温馨小语： 态度决定一切！你只要端正好态度，一切都会改变！
一、 填空。
423：423÷3=（ 所以423（ ）填是或不是）3的倍数；
它各个数位数字的和4+2+3=□，3=（ 所以各个数位数字的和（ ）填是或不是）3的倍数；
1272：:1272÷3=（ 所以1272（ ）填是或不是）3的倍数；
它各个数位数字的和1+2+7+2=□，3=（ 所以各个数位数字的和（ ）填是或不是）3的倍数；
2813：:2813÷3=（ 所以2813（ ）填是或不是）3的倍数；
它各个数位数字的和2+8+1+3=□，3=（ 所以各个数位数字的和（ ）填是或不是）3的倍数；
所以，可以猜想：如果一个数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
二、 在□中填上合适的数字，使这个数成为3的倍数。
三、 填一填。
1.要是25□是2的倍数，□中可以填要是25□是3的倍数，□中可以填要是25□同时是2和3的倍数，□中可以填。
2. 要是63□是5的倍数，□中可以填要是63□是3的倍数，□中可以填要是63□同时是5和3的倍数，□中可以填。
3.要使8□□同时成为2,3和5的倍数，先确定（ ）位肯定填（ ）这样使这个数是( )和（ ）的倍数，再确定（ ）位可以填（ ）这样使这个数是（ ）的倍数，从而使8□□同时成为2,3和5的倍数；
四、 拓展与猜想。
小明说：一个个位数字是9的数，肯定是9的倍数；小红说：一个数各个数位数字的和是9的倍数，这个数肯定是9的倍数。他们的说法对吗，请举例说明。
答：小明的说法是（ ）
例如1：例如2：
例如3：小红的说法是（ ）
例如1：例如2：
例如3：五下数学校本作业设计。
课题： 质数与合数教材：p23 时间： 3月9 学生姓名。
温馨小语： 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。（爱迪生）
一、 填一填。
1的因数11的因数。
2的因数12的因数。
3的因数13的因数。
4的因数14的因数。
5的因数15的因数。
6的因数16的因数。
7的因数17的因数。
8的因数18的因数。
9的因数19的因数。
10的因数20的因数。
二、判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。
质数有： ；
合数有： 。
三、找出100以内的质数。
说说我的发现。
第二单元除法校本作业
口算除法 1 一 填空。360 6口算时可以这样想 360是36个 36个 除以6等于 个十，所以360 6 还可以这样想 6x 360，所以360 6 还可以想 因为36 6 所以360 6 42除以6商是 5除400商是 360里面有 个4。把540平均分成6份，每份是 320里面有 个8，21...
五语第二单元作业设计
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