第二单元复习要点。
一、生字 1.要求会认的生字。
qīng pō tān yōu qī biē wàn cènɡ cāo
卿颇坍攸凄瘪腕蹭糙。
2.要求会写的生字。
赵（赵国）（姓赵） 廉（廉洁）（清廉）
韩（韩国）（姓韩） 惧（惧怕）（恐惧）
唇（嘴唇）（唇彩） 庸（昏庸）（庸才）
曼（曼舞）（曼声） 薄（薄冰）（厚薄）
泣（哭泣）（泣诉） 副（一副）（副手）
舰（舰长）（舰艇） 怖（恐怖）（可怖）
乔（姓乔）（乔木） 簸（簸箕）（簸动）
矮（矮小）（很矮） 胎（胎生）（内胎）
袜（袜子）（**） 愣（愣住）（**）
餐（午餐）（会餐） 吻（亲吻）（口吻）
二、词语听写
上卿门客厉害昏庸委屈府邸欺负。
避让惧怕侵犯踱步荆条宽恕侮辱。
洗漱散步刺耳尘埃短暂坍塌震撼。
诠释灵魂赞颂废墟薄雾笼罩阴森。
剖开绳索秩序嘈杂违抗争执斗殴。
巍然屹立镇定调遣深渊凝视职守。
履行穿梭雕像哭泣威严大副肇祸。
颠簸寒战倒闭凄凉皱纹安慰车胎。
蹭破冻僵绝望餐馆掩盖亲吻粗糙。
脸颊喃喃潸然泪下聚精会神针锋相对。
唇枪舌剑宽容大度老迈昏庸天经地义。
深明大义负荆请罪大公无私荒无人烟
地动山摇绘声绘色妙语连珠不可开交
井然有序。3、比较组词
廉（廉洁） 韩（韩国） 惧（惧怕）
兼（兼职） 朝（朝阳） 俱（俱乐部）
唇（嘴唇）） 墟（废墟） 漱（洗漱）
辰（星辰） 嘘（嘘气） 嗽（咳嗽）
撼（撼动） 凹（凹陷） 感（感谢）
憾（遗憾） 凸（凸起） 咸（咸鱼）
释（解释） 曼（曼妙） 薄（薄弱）
译（翻译） 漫（浪漫） 蒲（蒲草）
泣（哭泣） 胎（胎生） 愣（**）
位（位置） 抬（抬举） 楞（楞角）
四、多音字。
禁：jīn（情不自禁） jìn（禁止）
号：háo（呼号） hào（号码）
咽：yān（咽喉） yàn（下咽） yè（呜咽）
背：bēi（背着） bèi（后背）
5、近义词。
杰出——卓越阻挠——阻止要挟——胁迫。
轻蔑——轻视艰巨——艰难讥笑——耻笑。
真挚——真诚崇高——高尚爱慕——仰慕。
念头——想法凄凉——凄惨沮丧——懊丧。
忍耐——忍受晃荡——晃动沉闷——苦闷。
端详——打量赞叹——赞美。
波涛起伏——波涛汹涌。
忠于职守——恪尽职守。
井然有序——有条不紊。
六、反义词。
杰出——平庸轻蔑——尊重大概——精确
普通——特别甜蜜——苦涩增添——减少
沉闷——轻松艰苦——舒适平常——特别。
波涛起伏——风平浪静。
狂风怒号——风和日丽
清清楚楚——模模糊糊
七、词语归类
abb式：灰蒙蒙黑乎乎阴森森红彤彤
雾蒙蒙气呼呼阴沉沉一点点。
含反义词成语：生死攸关大公无私忙来忙去。
八、搭配填空。
1.量词。一（秒）钟一（位）老师一（个）学生。
一（件）事一（声）巨响一（块）水泥板
一（句）话一（个）手势一（名）英雄
2.动词。冲出）教室 （亲吻）脸颊 （逃离）现场。
张开）双臂 （涌进）船舱 （解开）绳索。
维持）秩序 （违抗）意志 （摘下）手套。
擦干）雪水 （搬走）水泥块（下达）命令。
3.修饰词。
刺耳）的吱吱声 （破裂）的砖块。
翘起）的船头 （威严）的声音。
可怕）的** （伟大）的灵魂。
黑色）的雕像 （飞舞）的雪花。
破旧）的汽车 （矮小）的老妇人。
雪白）的毛巾 （甜甜）的微笑。
粗糙）的脸颊 （简短）的对话。
简短有力）的对话 （阴森可怖）的薄雾。
猛烈）地涌 （痛痛快快）地饮。
亲密）地交谈 （镇定）地指挥。
慢慢）地颠簸 （纷纷扬扬）地飘落。
紧张）地闭上眼 （针锋相对）地争斗。
轻轻）地亲吻 （狠狠）地抽。
九、背诵、背写
1.背诵：1）《最后的姿势》最后一个自然段。
2）《船长》第25—第27自然段。
3）“诵读与欣赏”《我不希望回报》。
2.背写：1）《船长》第25—第27自然段。
2）“诵读与欣赏”《我不希望回报》。
十、句子集合
1.含修辞手法的句子。
1）人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……（设问）
2）那短暂的几秒钟，**容得了所有的学生都能跑出去？（反问）
3）哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。（排比）
4）“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救因它肇祸而遇险的人员。（拟人）
2.仿写造句。
1）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（用带点词造句）
造句：既然雨下的这么大，你拿那一把伞去吧。
2）谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。
造句：他不仅铲平了地，而且还在地上种了庄稼。
3）人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……（仿写设问句）
仿写：你知道今天是什么日子吗？是六一儿童节。
4）哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。（仿写排比句）
仿写：操场上热闹极了，打球的，跑步的，游戏的，真高兴啊！
3.运用句子。
1）他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。（缩句）
示例：他诠释了师德灵魂。
2）刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？（改成陈述句）
示例：刚才在路上，大人是有意避让廉将军的车子。
3）那短暂的几秒钟，**容得了所有的学生都能跑出去？（改为陈述句）
示例：那短暂的几秒钟，容不了所有的学生都能跑出去。
4）您是一个深明大义、宽容大度的人。（改写成感叹句）
示例：您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
5）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改写句子，意思不变）
示例：秦王我都不怕，我不会怕廉将军。
6）老妇人想起了乔依。（改为双重否定句）
示例：老妇人不得不想起乔依。
7）沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。（缩句）
示例：夜雾中中冒出船头。
8）女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。（用上合适的关联词）
示例：虽然女店主脸上带着甜甜的微笑，却掩不住她极度的疲劳。
9）薄雾笼罩着大海。（改成被字句和把字句）
被字句：大海被薄雾笼罩着。
把字句：薄雾把大海笼罩着。
十。一、课文回顾
1.《负荆请罪》是（历史小话剧），课文是根据历史故事（将相和）第三部分而改编的。揭示了蔺相如为了国家利益而（顾全大局，委曲求全）的博大肷襟和廉颇（知错就改、爽直磊落）的可贵精神。
2.《船长》是一篇（短篇**）。课文作者是（维克多·雨果），法国文学史上最伟大的作家之一，被称为（“法兰西的莎士比亚”）。
3.《爱之链》赞扬了人间的(友爱互助)，告诉人们(当别人需要帮助的时候，我们应该伸出热情的手),使我们想起了（汪国真）写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：（人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高）。
也使我们想到了一句歌词：（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）。
4.《最后的姿势》歌颂了谭千秋老师(恪尽职守)、(大爱无疆)的崇高精神。
十。二、词句拓展。
1.形容条件恶劣的成语。
不毛之地寸草不生荒芜人烟破败不堪，2.《史记》的成语。
纸上谈兵（赵括） 指鹿为马（赵高）
鸡鸣狗盗（孟尝君） 完璧归赵（蔺相如）
四面楚歌（项羽） 围魏救赵（孙膑）
3.表示时间短的词语。
霎时须臾转眼间刹那间一瞬间顷刻间眨眼间。
4.呼吁“关爱他人”的公益用语。
1）只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2）送出一份爱心，收获明媚阳光。
3）送人玫瑰，手留余香。
5.情况危急的成语。
千钧一发燃眉之急十万火急兵临城下
危在旦夕岌岌可危一触即发危如累卵。
5.含有“然”字的成语。
恍然大悟庞然大物浑然天成安然无恙。
第二单元作业本
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