七上第二单元校本作业

发布 2022-07-12 08:25:28 阅读 6154

郑州市51中七年级语文上册校本作业。

第周第课时备课组长签字:申晶教研组长签字:李宝虹。

6.《我的老师》(设计人:刘振华)

1、基础知识。

1、依照拼音写汉字。

①kè( 瓜子 ②打kē( 睡 ③kē( 破了头

①字条juǎn( )着埋在香炉里 ②发juàn( )子 ③入场quàn( )

2、给括号前的字注音。

相似( )似( )的 ③褪( )色 ④细腻( )海鸥( )

3、比较括号中的词语,选择最恰当的填空。

1)我用儿童的狡猾的眼光___她爱我们……(察觉、觉察、发现、看出)

2)我们见了她___就围上去。(不自觉、不由得、恨不得、不觉得)

3)我跟母亲非常___他,不知道他的死活。(想念、纪念、怀念、牵挂)

4)这时候蔡老师___了我,批评了我的小“反对派”们……(帮助、援助、救助、支持)

4、下列句中加线成语使用不正确的一项是( )

a、汽车在老大爷身边戛然而止,市长打开车门,露出和蔼可亲的笑颜,亲自搀扶老大爷上了车。

b、我们的身体在不断长大,我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━谁言寸草心,报得三春晖”!

c、卢沟桥上的石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

d、夏乃声音的季节,蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调,旷远飘逸,让人不禁听得屏气凝神。

5、综合性学习。

学习完《我的老师》一文,班上准备开展”师恩难忘”的感恩活动,请你来参加。

1)拟写标语。

为了渲染活动会场的气氛,请你设计一则标题。(10字左右)

2)巧联妙对。

在活动中有一幅残缺的对联引起了大家的注意,请你来补充完整。

上联:三尺讲台,下联:一支粉笔。

2、课外阅读。

阅读下文,完成6-9题。

月光启蒙。母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙],但却不知我从**来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。

不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:

“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”

“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时,我们过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。

再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:

小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”

小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来--老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:"仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子--是什么呀?"

我问:“朝**猜?”

母亲说:“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”

母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

6、用恰当的词语填空(2分)

1)将"安详"、"慈祥"填入文中的甲、乙处:

她[甲] 地坐在藤椅里,依然那么[乙] 。

7、根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字(2分)

月光下,母亲为我唱民歌说谜语。

8、文中画线句运用了的修辞方法,表达效是。

另举一个文中运用同样修辞方法的句子:(3分)

9、如果以"母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱"来结尾,和原文比较,哪一个好?为什么?(3分)

郑州市51中七年级语文上册校本作业。

第周第课时备课组长签字:申晶教研组长签字:李宝虹。

7.《再塑生命的人》(设计人:刘振华)

一、基础知识。

1、下列划线字注音、书写完全正确的一项是( )

a、绽开(zhàn)搓捻(niē)疲倦(pí)小心冀冀(yì)

b、惭槐(kuì)觅食(mì)繁衍(yǎn)花团锦簇(cù)

c、预兆(zhào)迁徙(xǐ)企盼(qǐ)落英缤纷(bīn)

d、穿梭(sōu)煎熬(áo)冥思(míng)不可明状(míng)

2、找出下列句子中的错别字并改正:

(1)我只不过依样画葫芦摸仿沙利文老师的动作而已。

错字改正。(2)想起刚才的所作所为,我悔恨莫急,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

错字改正。3、根据具体语境,解释下列句子中的划线词语:

(1)回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。

截然不同。(2)这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。

兴趣。(3)世间万物都有自己的名字,我是在老师教了我几个星期以后,才领悟到的。

领悟。4、为下列句子的空白处选择正确的词语:

(1)她就是那个来对我(a、启示 b、展示 c、显示 d、启发)世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

(2)突然间,我恍然大悟,有一种___a、奇特 b、神秘 c、神奇d、特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

5、将下列句子按正确的顺序排列:

⑴爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。

⑵你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。

⑶没有爱,你就不快活,也不想玩了。

⑷你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!

正确的顺序是。

二、课外阅读。

阅读下文,完成6-9题。

那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来,我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是a(xiūsè),我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。

这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:“怎么了,小姑娘?”我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。

那女人随即轻轻摸了**的头说:“没关系,咱们一起去找找,好吗?”她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。

原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。

我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。

几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。

十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。

我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。我 b(chàyì)地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。

那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响,什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来:

“娇娇,你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。

”屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:“妈妈,我看你嘴大干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气好吗?”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。

我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸。

人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那c(páihuái)在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。

这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?

你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些。

6、根据拼音写出文中括号处应填入的词语。(3分)

a. xiūsè( b. chàyì( c. páihuái()

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