第二单元位置。
p19 做一做。
举出生活中确定位置的例子,并说一说确定位置的方法。
p20 做一做。
1、照样子写出下图中的字母的位置2、描出下列各点并依次国连成封闭图形,看看是什么图形。
a( 5 , 8 ) ba(5,9) b(2,1) c(9,6)
cdd(1,6) e(8,1)
练习五。p21 1、用数对(3,2)表示。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗?
p21 2、表中的“山”用数对(1,5)表示。
(1)像这样,说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。
2)数对(4,2)和(2,4)分别表示哪个汉字?
p21 3、(9,8)这个格已经涂好了,你能接着涂一涂吗?
p22 4、请你仔细查找,认真完成:
1) 用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
2) 三七在(8,6)的位置,请你在图中标出。
3) 大夫开了一个药方:黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。
黄芩芦根桃仁( ,
冬瓜子苦杏仁炙百部( ,
p22 5、这是国际象棋,你能说一说每个棋子的位置吗?
白方的“王”在(e,1)处。
1) 她是怎样确定棋子的位置的?像她那样说一说。
答: 2) “接下来,白方(g,1)处的马进到(f,3)处,黑方(d,7)处的兵进到(d,6)处。”你能分别标出它们移动后的位置吗?
p22 6、设计一个图形,向你的同桌描述各项点的位置,让他(她)在方格纸上画出来。
描述: p23 7、(1)先用数对表示三角形各个顶点的位置,再分别画出三角形向右平我和向上平移5个单位后的图形。
(2)用数对表示所得图形顶点的益,说一说你发现了什么。
p23 8、图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东400m,再往北300m处。
1)像她那样描述一下其他建筑物的位置。
答:邮局所在的位置可以用( ,表示。它在体育馆以西米,再往北米。
商场所在的位置可以用表示。它在公园以。
再往。所在的位置可以用表示。它在以。
再往。所在的位置可以用表示。它在以再往。
2)王玲家在学校以东300m,再往北400m处;赵华家在学校以东800m,再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。
3)上周六,王玲的活动路线是(3,4) (4,3) (6,4) (3,6) (3,4)。说一说她这一天去了哪些地方。
答:她这一天去了 。
六上第二单元作业设计
班级姓名。一 形近字组词。兼 韩惧唇感。廉韧俱 辱撼 二 根据拼音写词语。午休后,他正在院子里x sh 突然宿舍楼随着地势 o xi n 下去,顷刻间变成一片f i x 三 用 选择正确的答案。1 特殊 sh ch 干燥 z o zh o 这东西 d ng x d ng xi 很是地道 d dao ...
五年级数学上第二单元《位置》教学设计
如练习中的第7题,让学生发现图形平移后,位置变了,表示顶点位置的数对也相应地变了,发现其中的规律。教师在教学中应充分利用这些素材,通过形来研究数的特点,通过数来呈现物体的位置,在方格纸和用数对表示点的位置的方法之间架起了数与形的桥梁,使学生初步体会数形结合的思想,并感悟数对和点的位置的一一对应关系。...
第二单元《位置》教学设计
二单元位置 4课时 第一课时上下 前后。教学内容 一年级下册 第1 2页内容。教学目标 1 能在具体的生活实践或游戏情境中,体验上下 前后的位置和顺序。2 培养学生上下 前后的空间观念。3 使学生能对上下 前后的位置加以准确的判断。4 让学生了解位置的相对性。教学重点 正确辨别上下 前后的位置和顺序...