第五单元“友好相处、团结合作”前置作业。
识字5一、读熟课文，试着理解课文的意思，加油！☆
二、自学生字，在课文和生字条上都注好拼音，读一读，记一记。☆
三、读一读，你能理解么？☆☆
一支竹篙呀，难渡汪洋海。
众人划桨哟，开动大帆船。
一棵小树呀，弱不禁风雨。
百里森林哟，并肩耐岁寒。
一根筷子呀，轻轻被折断。
十双筷子牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响。
万人鼓掌哟，声呀声震天。
家长负责并签名。
18 称赞。
一、努力读熟课文，读不通的句子多读几遍。我总共读了（ ）遍。☆
二、自学生字，在课文和生字条上都注好拼音，读一读，记一记。☆
三、读课文，按课文内容填空。☆☆
1．小獾送给小刺猬（ ）是因为小刺猬给了他（ ）
2．小刺猬送给小獾（ ）是因为难题哦，认真想）
3．我觉得称赞会给人我也要称赞别人。
家长负责并签名。
19蓝色的树叶。
一、 把课文读通顺，难读的句子多读几遍。完成的请打☆。
二、 自学生字，给生字在课文中注好音，在生字条中注好音，读一读，记一记。☆。你认为要提醒大家注意读音的是哪两个字。
三、 读一读下列词语。☆
美术教书惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意削铅笔皱眉。
风景教室铅笔吐口水理由拿起笔尖
四、 填一填。☆☆
1. 李丽怎么跟林园园借铅笔的呢？把句子抄下来：
2.读了课文，我想对林园园说。
20.纸船和风筝。
一、 把课文读通顺，难读的句子多读几遍。完成的请打☆。
二、 自学生字，给生字在课文中注好音，在生字条中注好音，读一读，记一记。☆。你认为要提醒大家注意读音的是哪两个字。
三、 我会读一下词语。☆
乐坏了扎风筝抓住草莓幸福吵架难受。
松果祝福句号坏人松鼠不好意思屋顶小溪漂流。
四、 我会读书本95页的词语。☆
五、 我会填。 ☆
1.故事的开始，松鼠（ ）了一只纸船，（ 在小溪里。纸船里放着一个送给小熊。
2.小熊（ ）了一只风筝，风筝上（ ）着一个（ ）送给小松鼠。
家长负责并签名。
21.从现在开始。
一、 把课文读通顺，难读的句子多读几遍。完成的请打☆。
二、 自学生字，给生字在课文中注好音，在生字条中注好音，读一读，记一记。☆。你认为要提醒大家注意读音的是哪两个字。
三、 我会读词语。☆
万兽之王轮流星期第一个上任习惯方式笑眯眯郑重。
狮子猫头鹰袋鼠小猴子宣布首领神奇议论纷纷担心
四、 我会填。☆☆
1. 猫头鹰上任了，要求动物们。
2. 袋鼠上任了，要求动物们。
3. 猴子上任了，大家担心他会让动物们。
家长负责并签名。
二上语文第三单元前置作业
识字3一 在文中把不认识的字注上拼音，帮助自己朗读，最好能读得很顺利。二 自学生字，读准拼音，记好字形。我要提醒大家读准这两个字记好这两个字的字形。三 我会读好第47页的词语。四 读韵语，巩固识字。神州大地，山川壮丽 黄河长江，奔涌不息 宝岛台湾，隔海相望 中华民族，奋发图强。评价 今天的课前自学，...
人教版二上一二单元前置性作业设计
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五上语文第二单元精读课文前置作业
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