人教版二年级上册一二单元前置性作业设计。
识字一。一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．这些词语是描写（ ）的词语。
五．“我会读”读给组长听。
1、秋天的图画。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．秋天来了，课文中的哪些句子可以看出来？请你把它画出来。
五．到校园内外找一找秋天。
六． “我会读”读给组长听。
2．黄山奇石。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．①课文的题目是。
黄山的景色尤其是那些。
有趣极了。黄山在 ，课文写了主要写了（）种奇石，分别是黄山的奇石还有很多。
想一想，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说，写在日记里。
五、多音字组词。
都：①dōu（都有） （都是）
dū（都市）
六、背诵课文，给组长听。
3．植物妈妈有办法。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．课文中写了（ ）种植物妈妈，她们分别是。
五．植物妈妈的孩子指的是每种植物妈妈用的是什么办法？
六、多音字。
为：①wéi（四海为家）（为人）（为难） ②wèi（因为 ）（为什么 ）
七、背育课文，给组长听。
八、“读读抄抄”，读给组长听。
4、古诗两首。
一、正确流利读古诗。
二、做生字卡片。
三．写课后生字。
四．《赠刘景文》中，“擎雨盖”指的是橙黄橘绿时”是什么时候你从哪句诗句看出来？
山行》中，“石径”就是这首诗写的是（ ）季，从哪句诗中看出来。
五．背育古诗，给组长听。
六．默写古诗，组长检查。
语文园地一。
] 你有什么发现，说给同伴听。
] 做生字卡片。
] 照样子再写几个，找组长检查。
] 读给组长听。
] 读给同伴听，背给小组长听。
识字二。一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．照样子填一填。
练（书法 ）画（ 图画 ）下。
养（ ）弹（ ）拉（ ）
唱（ ）栽（ ）喂。
五．多音字。
弹：①dàn（子弹）（炮弹）
tán（弹琴）（弹[,
5一株紫丁香。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四、我们为什么在老师的窗口前栽下一棵紫丁香？
五．你可以为老师做些什么？
六、（ 月（ ）日是教师节。
七、背诵课文，给组长听。
八、“我会读”读给组长听。
6我选我。一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．课文的题目是课文共有（ ）个自然段。
我们开班会选什么。
王宁选了谁。
王宁选自己好不好。
为什么大家都愣住了。
为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
五、“我会读”，读给组长听。
7一分钟。一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四．①课文题目是课文一共（ ）个自然段，第2自然段共有（ ）句话。②找出文中元元叹气的句子，用“ ”画出来。想想元元为什么叹气。
为什么元元迟到了。
读了课文，我知道了。
五、抄写多音字组词：
背 ①bèi（背心）（背后）（背面）
bēi（背起）（背[, 背[,
六．“找找说说”，说给同伴听，写出来。
8难忘的一天。
一．我读了( )遍课文。
正确朗读课文☆☆☆
流利读课文 ☆☆
有感情地读课文☆☆☆
二．做生字卡片。
三．写课后生字。
四、课文的题目是。
2023年2月16日，为什么是难忘的一天？
我是如何操纵计算机的？请在课文中画出来。
我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。我肩上担负了什么样的责任？
课文共（ ）个自然段，第四自然段共（ ）句话。
五．“我会读”读给组长听。
六．多音字。
兴：①xìng（高兴）（兴高采烈）
xīng（兴奋）（兴起）
语文园地二。
] 你发现了什么？说给同伴听。
] 做生字卡片， ]照样子再写几个。
] 会读、会写。
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