初三作业检查总结

发布 2022-07-09 23:05:28 阅读 1258

学生作业检查小结

2024年12月7 日,教导处对初三各班作业进行了全面认真的检查。

现将检查的情况作如下总结:

值得肯定的方面:

一、学生作业注重了两个习惯的培养。

1.学生有良好的书写习惯,作业书写规范。

此次检查,我们发现不论是作业本、练习册,不论是语文、数学还是英语学科,大多数学生都能认真书写,做到字迹清楚、工整、书写规范。

2.学生有良好的学习习惯,作业本干净整洁。

从检查的情况来看,学生大多都养成了良好的爱护本子习惯,学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好,没有卷角现象。

二、教师对待学生作业体现两个“度”

1.教师布置作业规范适度。

学生作业是课堂教学的有效补充,也是巩固知识的有效途径。教师能依据学科训练的重难点设计作业,基本少了重复的抄写,机械训练的做法。作业量适中,作业时间控制较好。

2.批改作业仔细认真,有效度。

教师对于学生的各项作业做到全批全改,批改符号规范,有评价、有日期,作文本批改及时,有眉批和尾批。

存在的问题及改进措施。

教师对待学生作业提高针对性、实效性。

1.布置作业提高针对性。

语文学科抄写类的作业较多,数学学科主要是依据练习册进行训练,自主开发设计的有针对性、创新性的作业不足。学生进行作业训练的目的是对所学知识的巩固和拓展,因此我们在布置作业的时候要摒弃繁琐的机械的抄写,根据教材实际多设计一些具有一定趣味性和创新性的作业,既有对基础知识的训练和巩固、又有对思维能力的开发和培养。其中,练习册中的思维题,要好好把握,认真完成,不要空缺。

要把握三点:其一要提高作业质量,而不是作业的数量;其二,做到作业天天清、周周清;其三,加强培优辅差工作,关注后进生。

2. 作业评改提高实效性。

教师在批改学生作业上还应更加具有针对性,特别要杜绝采用大勾判断,特别应关注班上的学困生和后进生。在学生交上作业后,教师要及时批改以便及时反馈,杜绝积压,比如学生写字、学生的练习册(因为练习册的特点有的老师一次做及几页)等,做到及**价、及时反馈。学生作业本上的错题也要及时要求学生改正,老师也要及时对学生改正后的习题做出判断。

老师们,从总的来说,我校各位老师作业的布置和批改,符合学校的要求,体现了面向全体学生,对学生的发展具有训练和指导性的作用。但是我们都知道“没有最好、只有更好”这句话,因此,我想提出以下四点期望:

1. 严格控制作业数量,关注学生作业的质量,从细处出入手,真正做到一练一得,有练有得,坚决杜绝重复训练或者无效训练。

2.作业布置上要依据课标,紧扣教材,自主设计适合本班学生发展的特色作业,要灵活使用练习册。

3.批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上。

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