一）1、b2、①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
3、①**人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了**的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
4、d 5、b 6、b
7、（1）品行严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。
2）曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话岔开话头。8-10 bda
11．例如：①有可能对人体造成伤害②血液中药物浓度越来越高③药物浓度不是也高越好。
12．例如：②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。(二)1、b
2、①有形的各种窗子；②无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；③理想照进现实的窗口。
3、①人称灵活变换使用，使行文更流畅、思维不受阻碍；②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。
4、a5、b6、c
7、（1）皇帝说：“**遵守法律，法律不委屈，你再说有什么用呢。”赵王不在说话。
2）青州遭遇大蝗灾，蝗虫一浸入到平原界就随即死掉，平原境内丰收。
多年，百姓歌颂他。
8、a9、c10、b
11、①想变成什么颜色②事实并非如此③是受很多因素影响的。
名字不够响亮不一定影响经济发展③更名不一定会带来本市的经济腾飞。（三）1、b
2、①此句颇富哲理，以怀疑、不确定的语气出之，反而更加真实可感；②写出了生活的不易，不论做什么，都需要踏踏实实、勤勤恳恳的付出。③从侧面反映出了做裁缝这一行的忙碌和辛苦。
3、①写屋外狂风呼啸、昏天暗地，而房子里“却温暖和平，锅里炖着风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。”以夸张的手法，写出了屋内的温馨。②库尔马罕家的儿媳妇去做裙子，拎着三只鸡去换，非常质朴；她做裙子不想让公公知道，说他“知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！
”，写她与婆婆关系亲密“揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”的亲一口：‘裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！’”写出了小媳妇的机灵孝顺。
③发现帕孜依的新衬衣袖口不平，重新烧烙铁去熨烫，不小心“滋——地一家伙下去烫糊了一大片”，写出了无可奈何之感。
4、d 5、c 6、a
7、（1）许将说：“这件事，斥责守边疆的大臣难道不行，**用得着使者出面？”萧禧惭愧不能回答。
2）章惇做了宰相，与蔡卞一起大肆罗织罪名，贬谪了很多元祐时期的臣子，上奏章要求打开司马光的棺材。
8、d 9、a 10、c
11、（1）在时间上和季节上都有很强的互补性（2）冬季太阳光照强度弱而风大。
3）晴天由太阳能发电。
12、②限制燃放不一定能避免火灾③限制燃放也不一定能避免环境污染。
四）1、d 2、a 3、b
4、①时势不是圣人所能创造的，（他们只是）能不失掉时机罢了。②从三代圣人以来，用礼乐教化天下，以至于刑罚废弃不用，然而终究不能制止篡位弑君的祸端。
5、d6、时代不是圣人所能够创造的，他们能做到的仅仅是不失去时机而已。三代兴盛的时候，诸侯没有获罪就不能被废除，即使君主想要废除封建也不能做到。
秦朝的情势允许建立郡县制，秦始皇和丞相李斯准确把握态势，实行郡县制。汉朝时恰恰相反，根据时势，不适合完全建立郡县制，即使汉高祖和张良都不同意分封制，但最终还是封了韩信等诸王。因此，苏轼说，分封诸侯不是圣人的意思，而是情势造成的。
7、c 8、b9、（1）运用意象：
王维的诗歌中，运用“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈。
现出一派安乐祥和的山乡之景。
郦诗运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。
2）抒发情感：
王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。
郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。10、（1）暧暧远人村，依依墟里烟。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。11、略（五）作文略（六）
1、.c 2、.d
3、.特点：有生命力，欢快奔腾；纯真清冽，水晶一般透明；丰满成熟，哺育两岸万千生物。
象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。
4、.“这河的深奥”有三个方面的含义：
1）根河的生命力以及养育两岸万千生物的伟大。
2）以玛利亚·索为代表的鄂温克人停止传统的打猎、伐木活动，转为守护驯鹿和看护森林，与森林河流和谐共处。
3）鄂温克人搬下山，将更多的空间留给草木以及驯鹿等动物，努力与以往告别，与未来接轨。
抵达不了”的原因是我们是山外的人，匆匆来去，无法深刻体会鄂温克人贴近森林河流生活的丰厚经历和思索。
表达了作者对森林河流的敬畏和对鄂温克人转变传统生活方式、保护自然的敬意。
5、.玛利亚·索的“根河之恋”表现在放下打猎的生活方式，守护她热爱的驯鹿。
乌热尔图的“根河之恋”表现在通过文学讲述根河和鄂温克人的文化。后来辞去京官回到故乡亲近身体里的文化血脉，并完成《呼伦贝尔笔记》等作品，表达对故乡的眷念和报答之情。
走出山林的人们意识到人与自然必须平等相处，把更多的空间留给森林河流和驯鹿等，努力与以往生活方式告别，并以欢乐的态度与未来接轨。
这样构思让文章结构清晰，不同鄂温克人都以不同的方式爱着故乡，与森林河流和谐共处，一起呼应了文章主旨和题目“根河之恋”。
6、a 12、（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
2）正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
3）①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
任选一种）13、（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义（七）1、b e
2、合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之质，象征着艰苦环境下顽强奋进的人生，深化了主旨。
3、①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。②赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。③照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。
（从语言角度赏析也可得分）4、（1）坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。（2）内容表达5-5 cb
7、（1）我领先容甫的地方是爵位比他高；如果比学问，我只能对容甫俯首称臣了。
2）汪中对于亲朋好友死亡后家道衰落的，相互问候比生前多，大概是因为他的性情敦厚。
8、（1）治学：涉略广泛，学识渊博。
2）为文：取法于古，见解精辟，自成一家。
9、空有爱国之心，报国无门；步入中年，多灾多病，壮志未酬。
10、“桐江”用典，作者以东汉初年隐士严光不肯致仕的典故为题材，表达自己只能超然物外，寄情于渔的心情。
11（1）来即我谋。
2）小年不及大年（3）一弦一柱思华年（4）无言独上西楼（5）浩浩乎如冯虚御风（6）古道西风瘦马（7）勇者不惧（8）在地愿为连理枝（八）1-5 abdcd
6、我的朋友平时乐观、开朗的过着每一天，并且保持着童心，和小狗“奎尼”作伴，做水果蛋糕给朋友。
7、表现了我对友情、对朋友的重视。
8、通过“她”对小狗的行为，表现了她关爱动物、富有童心的性格特点。从侧面烘托了主人公的人物形象。
9、**结尾表现了“她”热爱生活的性格特点，即使到了生命的尽头，她也一样乐观、坚强。
10、①标准、准则的意思；②谱系的意思；③是实践的“本”，是个具有普遍意义的设计方案。
11、①由书店的菜谱引入，提出菜谱只能让人做出中等水平的菜肴，从而引出对“火候”的分析。②分析“火候”的寓意，讲明“火候”的重要性。③通过火候，从做菜过渡到舞台艺术。
12、①舞台艺术要遵守一定的规则，即要有“谱”；②舞台艺术在准守规则的基础上，要掌握适当的“火候”，把“谱”用活；③舞台艺术要在“谱”的规范下，发挥人的创造，发挥人的个性。
九）1、（1）①与平时的不满和责备不同。②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰。
2）①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。②表达了对美好事物的期待与想象。
2、①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。
“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。
3、①在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
4、①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。
因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。
结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与**。
结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。5、b6、b7、c
8、仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳恳欲成足下之美/异日既受足下之教/于一官一局而无过失而已。
9、（1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！
2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位置上。
10、d 11、b 12、b 13、c
14、示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
15、示例：
沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在**？**仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
十）作文略（十一）
采地黄卖地黄5、叙述：
以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比：朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
6、（1）曲肱而枕之不义而富且贵（2）钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击（3）士贰其行士也罔极（4）百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息（5）城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花7. d 8. b c
9、①**电视台记录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。
十二）1-3
6.（1）居民平时要强化垃圾分类意识、坚持垃圾分类存放、投送垃圾。（2）**要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。
（3）居民和**要各负其责，各尽其力，形成合力。7、c 8、c 3、b 9、b（十三）
8.含义：利用博物馆，各种现代技术让参观者近距离感悟文物的魅力。
作用：①发挥他们在公众知史爱国、鉴物审美、以及技艺传承文化养心的作用。
实现学术、趣味性统一；以新鲜时尚的方式提供给观众审美与求知、娱乐与鉴赏的多元文化体验；借助计算机等生成三维环境，调动多感官，带来沉浸感；使用现代技术使得文物呈现方式灵活，让更多的人喜欢上古文化。
解决了展出空间有限、文物损毁等问题9、a 10、c 11、d（十四）1、b e
2、①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切。②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。3、（1）水何澹澹山岛竦峙。
2）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也4、bd
5、①忠诚豪迈，对国家忠心耿耿，有赤子之心；②重视亲情，对兄弟饱含。
深情厚谊；③品性旷达。这首送别诗一改以往送别诗的缠绵悱恻，反之鼓励苏辙，叮嘱其要在契丹统治者面前，显示出朝廷的尊严，显示自己非同寻常的人格。在传统意义凄凉的分离场景中流落出一丝清雅，一份自豪，不得不让人称赞其旷达的品性。
6（1）而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎（2）南阳诸葛庐西蜀子云亭7、b 8、bc
9、（1）依托博物馆藏品在历史、文化、考古等领域展开科研活动，成果斐然。（2）针对博物馆藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，使博物馆成为地区的文史研究中心。
十五）作文略。
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