2023年寒假高二化学清北班计划。
寒假教学总目标：
对高中化学选修五重点和难点内容分专题进行系统的预习和巩固。寒假教学过程中将体现如下特点（即为总体教学目标）：
1. 进一步夯实基础，使学生对基本的概念、理论知识达到真正完全理解的程度。
2. 重点强化学生的能力训练。通过难度大、综合性强的历届高考真题的演练，全面提升学生的知识迁移能力，分析解决问题的能力。
3. 对教材部分内容适当拓展，加深加难，拓宽学生的知识面，使他们向高考的要求接轨。
4. 上课进度与学校相比适当超前，达到预习和复习兼顾的目的。
教学思路：1、使学生能够将所学知识系统化、网络化、条理化；
2、使学生能熟悉高考题型，掌握基本的解题方法和思想。
资料特点：1、以专题形式体现高考内容；
2、以高考题型为蓝本，针对高考设置例题与练习题；
3、从提高学生学习化学的自信心入手，培养学习高中化学的学习兴趣；
4、复习与预习兼顾，适当超前。
使用说明：1、教学内容侧重于在学生掌握基本知识的前提下，拓宽思路，拓展思维，突破难点，扫清盲点和易错点。及时总结学习方法和解题技巧，使各知识网络化和系统化，为高三的学习和高考扫清障碍。
2、题目题量或多或少，不一定每道题都讲到，关键是达到预习和复习的目的。
3、寒假班是紧跟各学校的进度，查漏补缺在学校学习的内容，并对重、难点内容进行专题讲解，希望达到为学生排难释疑的效果，以提升学生学习能力之目的。
4、我们的资料编排有一定的连贯性，希望同学们连续报班，这样才能达到理想之学习目的。
5、本资料存在许多不足之处，如有建议，请联系133***侯老师。
该资料请任教老师根据实际情况进行调整及适当增补资料；
资料内容主要包括知识要点（请学生在上课前尽量独立完成）、知识运用典型例题（高考题或高考改编题）、知识运用课堂训练、知识运用课外训练（家庭作业）等板块。
寒假清北班教学计划。
课时可以根据学生情况及教学进度做适当调整）
第一讲有机物的分类和结构特点。
一、知识要点。
一)有机物的分类。
2. 按官能团分类。
烃的衍生物：烃分子力的被其他或所取代，衍生出的一系列新的化合物。
官能团：决定化合物的原子或原子团。
二)有机物中碳原子的成键特点。
1. 在有机物中，碳原子最外层有个电子，不易失去或得到电子而形成阳离子或阴离子，碳原子常通过4个与h、o、s、n、p等形成共价化合物(成键数目多)
2. 碳原子之间也能以共价键结合，碳原子之间不仅可以形成 ，还可以形成稳定的或。
成键方式多)
3. 多个碳原子可以相互结合成长短不易的 ，碳链也可以带支链，还可以结合成 ，碳链和碳环也可以相互结合。
4. 原子种类和每种原子数目相同的分子，其原子可能具有多种不同的结合方式，形成具有的分子，有机物分子中普遍存在同分异构现象。
三)有机物的同分异构现象。
1. 同分异构现象：化合物具有相同的 ，但不同，因而产生了的差异，这种现象称为同分异构现象。
3. 同分异构体的书写规律。
烷烃。烷烃只存在碳链异构，书写时应注意要全面而不重复，具体规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。
具有官能团的有机物。
一般书写的顺序：碳链异构→位置异构→官能团异构。
芳香族化合物。
取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种。
二、知识运用典型例题。
例1：某有机化合物的结构简式为：
1)请写出该有机物具有的官能团名称：
2)该有机物属于。
酯类化合物 ②多官能团有机物 ③芳香烃 ④烃的衍生物
醇类化合物 ⑥芳香化合物 ⑦烯烃。
abcd. ②
例2：按碳的骨架分类，下列说法正确的是( )
例3：(2009·安徽高考)北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了s－诱抗素制剂，以保证鲜花盛开，s－诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是( )
a. 含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基。
b. 含有苯环、羟基、羰基、羧基。
c. 含有羟基、羰基、羧基、酯基。
d. 含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基。
例4：下列烷烃进行一氯取代后，只能生成三种沸点不同的有机产物的是( )
a.(ch3)2chch2ch2ch3b.(ch3ch2)2chch3
c.(ch3)2chch(ch3)2d.(ch3)3cch2ch3
三、知识运用课堂训练。
1. 思考含有相同官能团的有机化合物一定是同类物质吗？
2. 同系物都具有相同的通式，如ch2＝ch2和ch3ch＝ch2都符合通式cnh2n(n≥2)，那么符合同一通式的有机物是否属于同一类物质？
3. 有机化合物有不同的分类方法，下列关于有机物的分类正确的是( )
从组成元素分：烃、烃的衍生物。
从分子中碳原子骨架分：链状有机化合物，环状有机化合物。
从官能团分：烯烃，炔烃，芳香烃，卤代烃，醇，酚，醛，酮，羧酸，酯等。
abcd.②③
4. 某有机物的结构简式如图，则此有机物可发生的反应类型有：
取代反应 ②加成反应 ③中和反应 ④酯化反应 ⑤水解反应 ⑥氧化反应( )
abcd.①②
5. 目前已知化合物中数量、品种最多的是第ⅳa族中的碳元素的化合物(有机化合物)，下列关于其原因的叙述中不正确的是( )
a.碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子(如氢原子)形成4个共价键。
b.碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键。
c.碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键。
d.多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合。
6. 关于同分异构体的下列说法中正确的是( )
a.结构不同，性质相同，化学式相同的物质互称同分异构体。
b.同分异构现象是导致有机物数目众多的重要原因之一。
c.同分异构现象只存在于有机化合物中 d.同分异构现象只存在于无机化合物中。
7. 下列物质中，属于酚类的是( )
8.下列物质中含有羟基但不是醇类或酚类物质的是。
a．甘油 b．溴苯c．乙酸d．乙醇。
9.下列说法中错误的是。
化学性质相似的有机物是同系物 ②分子组成相差一个或若干个ch2原子团的有机物是同系物 ③若烃中碳、氢元素的质量分数相同，它们必定是同系物 ④互为同分异构体的两种有机物的物理性质有差别，但化学性质必定相似 ⑤相对分子质量相同而结构不同的化合物互为同分异构体 ⑥石墨与金刚石分子式相同，结构不同，互为同分异构体。
ab．只有②③⑤c．只有③④⑥d．只有①②③
10.下列各原子或原子团，不属于官能团的是。
a．—ch3b．—brc．—no2 d．>c＝c<
11.现有下列五组物质：
o2和o3；②ch3ch2ch2ch(c2h5)ch3 和 ch3ch2ch2ch(ch3)c2h5； ③12c和14c； ④ch3ch2ch2ch3 和(ch3)2chch3； ⑤乙烷和丁烷。
互为同系物的是互为同分异构体的是互为同位素的是互为同素异形体的是是同一物质的是。
第二讲有机物的命名和研究方法。
一、知识要点。
一)、有机物的命名。
1. 习惯命名法：正、异、新。
2. 系统命名法。
3. 邻、间、对命名法：
二)有机物结构的表示方法。
1.结构式2. 结构简式：
3.键线式4. 球棍模型和比例模型：
三)、研究有机化合物的基本步骤。
1)分离、提纯(蒸馏、重结晶、升华、色谱分离)；
2)元素分析(元素定性分析、元素定量分析)──确定实验式；
3)相对分子质量的测定(质谱法)──确定分子式；
4)分子结构的鉴定(化学法、物理法)。
四)有机物的分离和提纯。
1、蒸馏：适用于的有机混合物的分离。
必需的玻璃仪器和用品温度计水银球位于加热前加素烧瓷片，目的是。
2、重结晶：适用于的有机混合物的分离与提纯。
对溶解度的要求：杂质被提纯的有机物。
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