课后评议会。
参与人员：小学英语研修组全体研修人员。
研讨课题：人教版三年级上册。
时间： 地点：三年级一班。
评议会内容：
一、宣布本次活动的目的。
靖淑萍：观摩了韩少辉老师的三年级上册unit4blet’s learn，研修人员根据分工进行了观课，形成了各自的观课报告。我们今天再一次聚集在这里，目的只有一个，就是对韩老师的课进行课后研讨及评议，希望大家能够积极发言。
二、各观测点记录如下：
李静、胡琳：我们先说说吧，我的观察维度是“教材使用情况观察”。结合观课谈几点浅显的体会和感受。
韩老师教学基本功扎实，课堂驾驭能力强，口语流利，富有激情，具有亲和力和感染力。本节课的教学目标明确，从课堂玩具动物实物的展示，动物**和单词卡片展示练习，到多**课件的运用和最后的课堂表演都紧紧围绕着教学目标展开，过渡自然，环环相扣，课堂很精彩。
靖淑萍：是啊。在本节课的课堂上，师生都情感投入，动静结合，句子和单词都训练的很充分。有请刘爱华老师发表一下自己的感想。
刘爱华：我从教学情境的设计进行观课。本节课以《animalsshow》为主线。让学生**表演秀，让学生依次认识了出场的动物，同时把本节课的单词放进句型进行教学。
靳莎莎、胡娜：小学低年级的直观形象思维很好，他们对形象、生动，色彩鲜艳的**非常感兴趣。教师可以利用**、动画等多种教学手段，创设直观情境，把教学内容展现在学生面前，让学生通过直接感知教学内容，把教学内容变为更具体的、可感知的东西，通过引导学生观察实物标本、模型、图表、抓住事物本质；通过语言、表情、动作，启迪学生想象，引导学生“神游”于情境之中，增加对学习语言的感知和理解，培养学生的语感。
靖淑萍：恩，刘老师观察得很细致，总结的也很到位，李艳老师，你怎么看？
李艳王霄老师：从创设情境的有效性方面观察，韩老师创设的zoom和zip去动物园看动物表演的情景，与主题weloveanimals紧密相连，学生对其比较熟悉。在情境中，学生跟着到了动物园，一起**动物表演，极大地刺激了学生的求知欲，对学生词汇的记忆、语句结构的应用及语言中感情的理解都有极大的帮助。
靖淑萍老师：在分工观课中，老师们都进行了非常细致的观课，收集到详细的数据，并对数据进行了较为深入的分析，大家的观课和评课表明，这节课比较成功：韩老师这节课，真正让学生主动参与到学习活动中，老师自身素质高，循循善诱，课堂教学的达成度较高。
几条建议：如果能够把最后的两个环节”what’s missing?”提到单词新授后复习使用就更好了，let’s do作为最后的拓展环节即可。
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