一、作业。1、作业格式要规范、要求应统一，作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校、班级、学科、练习本名称。
1）语文32开每页最多一次，数学1——2年级32开，每页最多2次，3——6年级16开每页最多2次；其它作业：32开同以上要求，作文除外。1-2年级使用铅笔书写，3-6年级必须使用钢笔或圆珠笔书写。
作业本整洁。
2、课内作业和课外作业都要精选，设计科学，体现目的性和针对性、创造性、实践性。作业量要适中。
语文课有作业本、一课一练（含阅读题）、要建立学生阅读笔记，大作文每学期要达到8篇；有习字本，低年级学生开展写字比赛，加强学生的写字练习。每周一节写字课。
数学每节课都要布置课堂作业，每学期总量（不包括配套练习）一年级不少于40次、其它年级不少于50次。
3、《配套练习》能跟进度结合教学使用布置、批改。
4、学生作业态度好，书写认真、规范，作业正确率高，有错题本。
二、作业批改。
1、作业必须全批全改，作业批改要及时有批改记录，应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。作业批改要标明日期。
2、各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心、工整，不错改、不漏改、要按题批改，不得在整张作业中打一个“√”要按统一的批改符号进行批改，并要让学生了解各种批改符号的意义。批改等次和日期要写在学生作业后两行，不准覆盖在学生作业上。
3、对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记（如：小红旗、五星等）给予肯定；作文批改要做有眉批、总批。
批语书写认真。无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。
5、批改根据批改情况做好记录，记录认真，重视批改后的评讲。
三、学习评价。
1、控制检测次数和检测时间，每单元保证检测一次。期中检测和期末检测统一安排。
2、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计、有记分册，讲评后要统一装订。（包括参考人数、高分人数、高分率、及格率、优秀率、平均分、综合分）。
3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。
4、做好检测后的反馈，做好单元补教补学，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课。
5、及时组织二次过关。每次测试结束后，严格落实查失分活动，分析考试得与失，并对未过关的学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生达到课程标准的要求。
各学科教学常规管理细则
各学科教学常规管理制度细则。乃日中心校。2014年。乃日中心校。各学科教学常规管理制度细则。一 品德与生活 思想品德 学科定位 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好 乐于 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程在课程目标 内容 形态 实施方式等方面与幼儿园课程衔接，同时又为小学中...
作业制度和各学科作业协商制度
推进素质教育 规范办学行为的相关教育法规政策，遵循教育规律和学生成长规律，关注学生的个体差异，增强作业的层次性 适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求，切实减轻中小学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。一 作业量控制。1.减少学生书面家庭作业总量。各年级按照课时给学生布置适当的听...
各学科评价标准
附件 2 邹平县小学语文综合素质评价细则。一 二年级评价表。三 六年级评价表。几点说明 1.各年级的评价满分为100分。2.各类评价项目的细则由各学校制订。3.除书面考试外，其他评价项目可分批进行，注重过程性评价，应尽量以鼓励为主，可以在学生自愿的基础上给予二次评价，并取其最好成绩。附件 3邹平县小...