作者：王琳珊。
**：《课程教育研究·中》2023年第09期。
摘要】目前小学英语作业的布置和相应的评价存在很大的缺陷：作业内容枯燥、机械练习多、没有创新，流于形式的作业不但占用了学生过多时间，也漠视了对学生的兴趣和能力的培养。滞后的作业观与先进的课堂教学理念很不相称。
本文主要阐述了如何设计符合新课标理念的作业。
关键词】小学英语 ;作业 ;设计 ;实施。
中图分类号】g623.31 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2014）09-0113-01
新课程理念指出作业的最重要的作用是让学生能运用所学知识来解决实际问题的一个过程；传统的英语作业，不可否认对于帮助学生巩固知识有一定的作用，但是，不少学生对这样的练习感到单调枯燥，缺乏兴趣。
那么，能否找出一种既能让学生巩固所学知识，又能促进学生生动活泼地学习、促进学生全面发展的有效作业方式呢？笔者在新课程理念指引下，结合教研教学经验，有如下几点感悟：
一、作业的设计应体现自主性。
自主性是指学生自身产生的一种对学习的需要，一种强烈的求知欲，从“要我学”转变为“我要学”。2023年版义务教育《英语课程标准》明确指出：“面向全体学生，教师是主导，学生是主体，教师的一切活动都要围绕学生学习、促进学生的发展来展开，要充分发挥学生的自主性和创造性，调动学生的活动性和积极性，为全体学生的个性发展提供更多的机会。
”在课堂活动的设计与实施中是这样，作业设计也应体现这一理念，变“要我做”为“我要做”。一直以来，作业的形式、内容都由教师做了统一的规定，忽略了学生的需要。《英语课程标准》明确指出：
“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。”
小学英语课外作业布置的几个原则
1 作业的趣味性。美国心理学家布鲁纳说 学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。兴趣是求知的前提，是学习的动力。因为有了兴趣，就会有强烈的内驱力，就会付出比以往更多的热情去学好一样东西。事实也证明，人才的成长往往始于兴趣。同样在布置的课外作业上要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生...
主题班会设计的几个原则
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