二、板书设计要体现教学的重点和难点。
一节课老师讲的内容很多，板书不是把所讲的内容都写在黑板上，而是应把所授课的重点和难点体现在板书上。这样，才能有助于学生学习重难点。一般说来，重点的单词和句型位置居中，其中重要的地方可以用线和不同颜色显示（一般用黄色或红色来突出重难点）。
小学英语一节课内容不是很多，老师板书时内容要注意大小恰当，主次分明，使要展示的内容重难点能一目了然，三、板书应布局合理，简洁明了。
黑板的大小是有限的，因此，展示什么，如何展示教师应心中有数，在设计时内容的详略、去留，布局的调整都应事先考虑。板书时一般把黑板分为三部分，中间部分写重难点，为主体部分，左边和右边为辅助部分。辅助部分可以较为灵活，并可以随时擦换，左边可以写课前导入，右边可以写小组竞争或补充材料。
这样板书就不会太死板，还可以激发学生的积极性。
四、板书的英语书写。
小学英语教师在板书英语时，也应该像小学语文老师一样要书写规范字，字迹不能潦草。只是英语的书写，老师应该写成英语的手写体。因为课本上的英语都是印刷体，所以很多学生会照着写印刷体。
还有很多老师不注意自己的书写，写的英语字不规范，以至于很多学生的书写都不规范。特别要注意的是有些字母（ii，kk，ll，qq，yy）印刷体和手写体是有区别的。
五、板书应根据内容适当插入一些简笔画。
因为面向的对象是小学生，我们的板书不应该写满英语，让小学生看了感觉枯燥无趣。而应该根据教学内容插入一些简笔画，让学生把比较抽象的英语语言用几幅简单的图来表示，这样学生学起来感觉不是很枯燥，激发了他们学英语的积极性。但是我们也不能把整个黑板画满图画，毕竟我们教授的是英语，简笔画只是一个辅助手段，否则英语课就变成了美术课。
总之，小英老师必须书写规范的英语字，要起到正确的示范作用。在板书时，一定要根据教学内容设计好板书，让板书来帮助学生更好地学习英语。
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