一．备课要求。
1．通读《英语课程标准》，理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目标要求，明确教材内容体系，作好教材分析和学期教学目标分析。
2．根据教学内容和实际情况规划教学进度，年级组统一。 要求在每学期开学后一周内完成并做到认真、提前按课时备课。
3．备课根据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法。具体要求如下：
教学层次分明，教学步骤自然流畅，做到循序渐进、因材施教；
教学设计要力求突出重点，突破难点；
采用灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣；
倡导任务型教学，采用有效的活动途径让学生在创设的生活情境中习得语言；
板书设计生动、简洁，辅助教学全过程；
作业布置适度、有效，关注差异，体现分层。
教龄在三年内的教师必须写详案。教学方案不论详简，必须包括以下几个方面：①课题；②教学目标；③教学重、难点；④教学准备；⑤教学过程（包括作业设计）；⑥板书设计。
4．教学反思（电子教案修改）
课后要及时总结教学中的成败优劣并提出改进措施，反思字数不限，35周岁以下要求二分之一内容有反思，35周岁以上三分之一内容有反思。在原用电子教案的基础上进行修改，写出教学反思。
1、认真研究电子教案，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行二次备课，要求备得实用，亮点多，有自己的特色。
2、教后反思内容必须真实、有实效性。
3、书写要认真、清晰。
4、板书设计安排结构合理、形象直观、有启发性。
二、作业要求。
一年级：无书面作业，布置口头作业。
二年级：补充习题（小练习），抄写本，默写本（上学期有的班级有，有的班级没有，这学期力争统一，二年级也要开始抄写和默写。）
三年级：抄写本，默写本，新田园，单元小练习。
四年级：抄写本，默写本，新田园，单元小练习。
五年级：抄写本，默写本，新田园，单元小练习。
具体操作各个组内老师可以商量一下，做到一个年级组基本统一！
三．作业说明：
1、二至五年级学生有随堂抄写、听写单词、句子，让学生注明抄写的日期、课题（哪一单元的哪一部分let's learn or let's talk），教师有随堂落实检查的记录材料（有日期、课题）。
2、二至五年级的学生做新田园上的练习题，教师要认真批改学生做的练习题，有作业批改记录，书写要认真，项目填写要全面，纠正方法、讲评要点填写具体、适宜、有实效。
3、默写本要及时让学生订正，并再次批改。
4、单元小练习：
1）.单元作业要跟进度随时检测，检测完后实行等级制计分。卷面不准出现具体分数，不准向学生宣读分数。
2）.每单元检测完后，把试卷分析附在上面，同时有反馈补偿练习，每一单元装订在一起。
三．作业批改的要求。
1．教师的批改笔一律用红色，一本作业用一种批改笔。批改字迹要端正，书写要清楚，批语要简明具体，批改符号要统一，在批改完后要写上相应的英文日期。
2．每次学生的书写作业教师都要给出相应的评价等级，用a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-，分别代表不同等级。
3．对于学生书写的错误也按下面的批改符号给学生指出来，并要求学生写上订正二字，把错误的单词或句子另取一行进行订正。
小学英语备课作业要求
小学英语2012年备课作业要求说明。一 实行统一备课。二 下册的备课较上册备课有了明显的改进，以实用为主，兼顾四个年级的教师的工作量，所以教师修改空间少了，优秀的部分全部保留，所以本学期的备课要求是空格必须认真填写，确实是教师自己的认真思考，为上课服务的具体内容，不允许是空洞的程序语言和应付的现象，...
小学语文组教案与作业要求
教案 1 组内所有成员备课必须手写，不允许打印，备课中要注明总第几课时。2 要求提前一周备课，本周备好下周的课。3 对每课中的学习目标 重点 难点及解决措施要有明确的要求。4 教案在大模式的统一下要有自己的特色，要能联系本班学生的实际进行备课。5 教案书写要求字迹规范 整洁 大方。6 要求每两课一反...
小学备课作业要求
一 备课要求。一 教案本要按 教案封面 新课标 教材分析 进度表 教案 各单元分析 活动课 作文教案 设置好。二 每一单元要备好 单元分析 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排等内容。三 每一课书 语文 要有 课题 全课书的教学目标 教学重点 教学难点 教具 学具 课时安排。四 每一课时要有 课题...