第23题审题不清现象比较严重，比如（2）题，不少学生写出一个具体数值而不是一个范围，第（4）题判断hf分子的类型张冠李戴，出现了用氢键的解释。
3、计算题部分。
第24题，主要体现为解题规范不到位，对量的关系分析不清，概念混淆，如把物质的量浓度求成质量分数等，把变化量当作剩余量进行计算等。
第25题，（1）对最高正价与最低负价代数和为4分析不清，不会运用化学术语描述元素在元素周期表中的位置。符号表达不规范。（2）应用能力不够强，从电子转移数→金属元素的推导本质理解不够，失分多。
（3）对同位素概念理解不清，推不出结果。
三、教学建议：
1、夯实基础。
重视学生对概念的理解和应用，对基本概念可以采用多种题型进行必要的训练，以加强理解消化，抓实每个知识点。对易混淆的概念要常考不懈。同时对一些基本原理要讲透讲到位，如对电化学的教学中，强化电子流动方向，各电极带电情况、适当介绍离子放电顺序等。
2、规范书写。
化学学科中电子式、（热）化学方程式、电子排布式、轨道表示式等表示各有其特点，但学生易混淆，要多进行各种表达方式的比较，采用各种方法使学生规范地掌握所学。
3、解题规范。
阅卷过程中，明显感觉到学生解题规范的不到位，包括简答题的思路、化学方程式书写的不正确，计算题表达的方式等。因此亟需加强解题规范教育。
4、提升能力。
注意学习中对学生分析能力、思维能力等一系列能力的培养，进行必要的思维能力训练。有意识地锻炼学生的应变能力和解题的灵活性。
高一化学 选修 试卷
一 选择题 每小题有一个或两个选项符合题意 1 下列各性质递变规律中不正确的是。a.半径 k na o2 f b.酸性 h2co3c.非金属性 f cl br d.热稳定性 sih42 已知x y z为三种原子序数相连的元素，最 氧化物对应水化物的酸性相对强弱是hxo4 h2yo4 h3zo4。下列...
高一化学 高一化学计算复习
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高一化学化学
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