课题：初中知识复习。
复习巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项。
混合物分离与提纯。
讲述] 物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。
思考] 物质的分离与提纯常用的物理方法。
提问]过滤、蒸馏注意事项。
讲述] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”，如图：
“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。
“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。
“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。
如果滤液对滤纸有腐蚀作用，一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸。如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。
讲述]2、蒸馏操作应注意的事项，如图：
蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2／3，也不能少于1／3；
温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处；
冷凝管中冷却水从下口进，上口出；
为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片；
蒸馏***支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞，以防止馏出液混入杂质；
加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。
思考与讨论] 蒸馏与蒸发的区别。
提问]蒸馏与蒸发的区别：加热是为了获得溶液的残留物(浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质)时，要用蒸发；加热是为了收集蒸气的冷凝液体时，要用蒸馏。
讲述]蒸发操作应注意的事项：注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2／3；加热过程中要不断搅拌，以免溶液溅出；如果蒸干，当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干。
讲述]3、萃取的操作方法如下：
用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液；
随即振荡，使溶质充分转移到萃取剂中。振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反复倒转漏斗并用力振荡；
然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置，待分层后进行分液；
蒸发萃取剂即可得到纯净的溶质。为把溶质分离干净，一般需多次萃取。
讲述]4、分液的操作方法：
用普通漏斗把要分离的液体注入分液漏斗内，盖好玻璃塞；
将分液漏斗置于铁架台的铁圈上，静置，分层；
将玻璃塞打开，使塞上的凹槽对准漏牛口上的小孔再盖好，使漏斗内外空气相通，以保证漏斗里的液体能够流出；
打开活塞，使下层液体慢慢流出，放入烧杯，待下层液体流完立即关闭活塞，注意不可使上层液体流出；
从漏斗上端口倒出上层液体。
学生讨论]化学方法提纯和分离物质的“四原则”和“三必须”
讲述](1)“四原则”是：一不增(提纯过程中不增加新的杂质)；二不减(不减少欲被提纯的物质)；三易分离(被提纯物与杂质容易分离)；四易复原(被提纯物质要复原)。
2)“三必须”是：一除杂试剂必须过量；二过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)；三除杂途径选最佳。
例题1] 除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法不正确的是
物质杂质除杂所用试剂和方法。
a．h2so4hclagno3溶液、过滤。
b．kno3k2so4ba（no3）2溶液、过滤。
c．cucuo盐酸、过滤。
d．caco3caoh2o、过滤。
分析] 除杂——将杂质除去并进行有效的分离．因此，所加试剂与杂质反应后生成的产物应易于分离而除去．将杂质转化为难溶物或转化为可溶（非杂质难溶时）物而通过过滤方法除去。a中可产生ag2so4 沉淀，所以a不正确。
例题2] 根据图所示的溶解度曲线，回答下列问题．
1）氯化钠和纯碱晶体均属于
___物质（填“易溶”、
可溶”、“微溶”或“难溶”）．
2）我国某些盐湖里出产天然碱。
主要成分为纯碱晶体，并含少量。
氯化钠杂质）．在实验室里从天然碱中分离出较纯的纯碱晶体，应采用___的方法（杂质仅考虑氯化钠）．
（3）具体的实验操作步骤：①加热溶解洗涤晾干．
（4）完成①～③必备的实验仪器有铁架台（附铁圈、石棉网等）、烧杯、玻璃棒和等．
[剖析] 这是一道根据物质溶解度曲线进行物质分离的综合题．命题人将判断物质的溶解性范围与分离方法、实验操作融入同一道试题中，比较全面的考查了有关物质结晶分离的知识．本题导向我们的复习既要注意掌握学科知识点，又要注意知识的灵活应用．
[答案] （1）易溶（2）冷却热饱和溶液（3）结晶过滤（4）漏斗酒精灯。
课题：第一章从实验学化学（一）
一、教学方法与过程。
提问〗在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？
学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？
学生回答教师补充并讲解〗在做这几个实验时要注意如下几个问题：
1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。
2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上，若只有液体则要放碎瓷片。若固体加热易熔化（比如草酸晶体）呢？
3．用排水法收集氧气结束之后应该先撤出导管然后熄灭酒精灯。若制取的是有毒气体则应要注意什么问题？如果用排水法或排空气法收集气体则应采用什么装置？
4．不能用鼻子直接闻气体，酒精灯内酒精的量要适当，不能给燃烧着的酒精灯添加酒精，有气体参加或生成的实验之前要进行气密性检查。
5．点燃（或加热）可燃性气体（如氢气）前要验纯。氢气还原氧化铜之前应先通氢气，待验得氢气纯净后再加热，实验结束之后应先停止加热待试管（玻璃管）冷却后停止通氢气。
6．稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水。在今后的学习中我们还将会遇到浓硫酸与乙醇、浓硝酸等密度比它小的液体的混合，应该如何混合呢？
过渡〗通过前面的复习我们知道，要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。像我们前面讨论的氢气和浓硫酸就属于危险品，在运输和**时都有醒目的标志。
学生活动〗阅读第4页图1-1，举例说明有哪些图中所示的“危险化学品”。
教师讲述〗除了熟知哪些物质属于危险化学品之外，为了确保实验安全，掌握正确的操作方法和遵守实验室规章制度也很重要。随着我们化学知识的丰富、接触的化学实验越来越多，在新接触的化学实验中还会出现一些我们需要注意的实验安全问题。
课后作业〗阅读教材第一节内容，思考过滤实验、蒸发实验、蒸馏实验和萃取实验时的安全注意事项。
课题：第一章从实验学化学（二）
一、教学方法与过程。
教师讲解〗前面一节课已经就实验安全问题进行了讨论，大家在课前也已经对实验进行了充分的预习，下面就动手吧！
学生活动〗动手完成课本上安排的实验1-1，过程中教师巡回指导并及时给予指导和纠正，直到实验完毕。
提问并讨论〗实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？
过滤时的“一贴二低三靠”；
如果想要得到的是固体物质，则还需要洗涤操作（本实验不需要）；
蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，当溶液**现较多量固体时即停止加热，靠余热蒸发剩余的水分，或用小火烘干；
搅拌时不能太剧烈，要始终用坩埚钳夹住蒸发皿，要防止固体小颗粒飞溅引起烫伤。
提问并讨论〗通过以上实验得到的食盐是纯净的吗？如何判断？
学生活动〗完成实验1-2，阅读教材第6页“资料卡片”，交流初中学过哪些物质检验的方法。
h2的检验、⑵o2的检验、⑶co2的检验、⑷co32－的检验、⑸cu2＋的检验、⑹酸和碱的检验等。
思考与交流〗如要除去其中的杂质so42－、mg2＋、ca2＋，结合教材第7页的“资料卡片”上的溶解性表，应选用哪些试剂？
1．确定试剂：so42－选用bacl2（为什么不用硝酸钡？）除去，mg2＋选用naoh（为什么不用氢氧化钾？）除去，ca2＋选用na2co3除去。
2．排定顺序：为了全部除去杂质离子，所加试剂必须过量（适量是难以控制的），这就带来了过量试剂如何除去的问题。过量的ba2＋应用co32－除去，过量的co32－和oh－应用h＋（盐酸）除去。
所以na2co3必须在bacl2后面加入，盐酸在最后加入，加入naoh的顺序就有3种可能了。（过量的盐酸怎么办？）
小结〗粗盐提纯时，除了要除去不溶杂质外还要除去易溶杂质；除去易溶杂质时，除要考虑加入的试剂外，还需要考虑试剂的用量和加入的先后顺序以及过量试剂的处理等问题。
思考与交流〗1．过滤和蒸发都适用于固体和液体混合物的分离，他们适用的对象一样吗？
过滤适用于固体不溶于液体，若固体易溶于液体则要用蒸发的方法进行分离。
2．若有两种固体，要使它们分离开来，可以采用什么办法？
若两种固体一种易溶于水、另一种不溶于水（如caco3和nacl的混合物），则可用溶解、过滤（洗涤）、蒸发的方法；若两种固体都不溶于水，但一种溶于酸（或其他液体）、另一种溶不于酸（或其他液体）（如baso4和baco3的混合物），则可采用加酸溶解、过滤（洗涤）、加na2co3沉淀、过滤（洗涤）的方法；……
课题：第一章从实验学化学（三）
一、教学方法与过程。
介绍〗简要介绍下面的两个实验要用到三个新的仪器——蒸馏烧瓶、冷凝管和分液漏斗——的构造和功能。
高一化学 高一化学计算复习
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