小学科学五上《作业本》答案。
生物与环境单元。
1种子发芽实验（一）
1、判断题。（1）× 2）√ 3）√
2、写出实验计划。
2种子发芽实验（二）
1、选择题。（1）c （2）根据实际情况选择 （3）根据实际情况选择。
2、根据自己的实验情况填写。
3观察绿豆芽的生长。
1、选择题。（1）a （2）c3）a
2、略。3、仙人掌热带。
榴莲水中。莲沙漠。
4蚯蚓的选择。
1、选择题。（1）a2）b3）b4）c
2、实验题。
5食物链和食物网。
1、填空。草田鼠老鹰；草 ；田鼠、老鹰。
2、判断题。（1）×（2）√ 3）√ 4）√（5） √
3、看图回答。
1）略。2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰。
果实老鼠鹰；果实刺猬狼。
6做一个生态瓶。
1、填空。互相作用、互相生存。
2、判断题。（1）√ 2）× 3）×
3、略。7改变生态瓶。
1、根据自己的生态瓶记录。略。
2、思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。
3、实验题。根据自己的实验进行记录。
8维护生态平衡。
1、判断题。（1）× 2）√（3）√
2、看图回答。（1）草羊人；草马人。
2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习。1、 选择题。（1）b （2）c
2、填空题。（1）互相作用、互相依存2）生态系统。
3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰。
小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇。
5、简答题。
1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
光》单元。1光和影。
1.填空题。（1）光源；（2）光源、不透明的物体；（3）投影。
2.选择题。（1）c（2）a（3）b（4）b
2阳光下的影子。
1. 选择题。（1）b（2）c（3）c（4）c（5）a（6）b
2.略。3光是怎样传播的。
1. 选择题。（1）b（2）b（3）a（4）b（5）a
2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。
4光的反射。
1. 选择题。（1）c（2）b（3）ba
2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。
3.探照灯、照镜子、反光镜。
5光与热。1.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√
2.选择题。（1）b（2）a b（3）a（4）b
6怎样得到更多的光和热。
1.判断题。（1）√（2）×（3）×
2.选择题。（1）a （2）c（3）c
3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能。
7做个太阳能热水器。
略。8评价我们的太阳能热水器。
1.根据自己的设计进行评价。略。
2.略。3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。
单元练习。1.填空题。（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。
2. 选择题。（1）b（2）ab（3）a（4）b（5）c（6）b（7）c（8）a（9）c（10）a
3.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√
4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。
地球表面及其变化》单元。
1地球表面的地形。
1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
盆地。山地。
丘陵。高原。
平原。2、选择题。（1） c （2）根据家乡实际地形选择。
2 地球内部运动引起的地形变化。
1、判断题。 （1）√ 2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×
2、做一做，想一想，并回答问题。
1）纸的中间会向上隆起。
2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
力大到一定的程度时，会发生**、海啸、火山等。
3 坚硬的岩石会改变模样吗。
1、研究冷热作用对岩石的影响。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写。）
实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水。
实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，使石块冷却，反复操作几次。
实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落……
实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。
2、选择题。
abcd4 土壤中有什么。
1、填图。 第一层黏土、第二层粉沙、第三层沙、第四层沙砾。
2、填空。 沙小石子腐殖质盐分。
3、连线。细菌靠腐烂的生物为生。
蚯蚓在土壤中群居。
蚂蚁腐殖质的主要**。
蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体。
植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤。
5 雨水对土壤的侵蚀。
1、“雨如何影响土地”实验的观察记录。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）
我们的猜测：由学生自己填写。
我们的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。
土地表面形成了沟渠。
雨水比较干净，径流比较浑浊，。
我们的解释：土壤容易被侵蚀。
2、影响侵蚀因素的研究计划。（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。）
研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。
推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。
实验方法：要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。
保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
6 探索土地被侵蚀的因素。
1、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）
土地被侵蚀的程度与有无植物覆盖因素有关的实验记录。
我们的发现：
实验组：土地受侵蚀的程度小
对照组：土地受侵蚀的程度大。
我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。
土地坡度的大小有无植物的覆盖降雨量的大小。
7 河流对土地的作用。
1、选择题。（1）b （2）a d （3）b c a
2、填空题。（1）侵蚀、沉积、平原；（2）风、冰川、海浪。
8 减少对土地的侵蚀。
1、设计我们的家园。
只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图，都应予以肯定。
参考的设计理由是：（１河流流经区域，有植物覆盖；（２注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。
2、选择题。acef
单元练习。1、选择题。（1）b（2）b （3）a（4）c （5）c（6） c
2、判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√
3、阅读材料，回答问题。
1）风化 2）冲刷碰撞（摩擦）
3）我认为：（仅供参考）经过几十年、几百年甚至更长的时间，由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。卵石不断破碎分解，形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
运动和力》单元。
1 我们的小缆车。
1、向下、重力。
2、**、（1）略；（2）垫圈数量；（3）重力。
2 用橡皮筋作动力。
1、小轿车--内燃机； 玩具四驱车--电动机； 自行车--人力。
2、拉长。3、选择题。（1）b（2）b（3）b
4、拉弓射箭、弹弓打鸟、用发条的闹钟等。
3 象火箭那样驱动小车。
1、（1）推力、反冲力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力。
2、选择题。a、d
3、画图。4、火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
参考：火箭与人们设想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的**力来获得起飞时的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度，它也不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的燃料，通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。）
五上科学作业本答案
淀粉的踪迹 教学设计。执教 房永军。学前准备 我们先来认识一下碘酒，碘酒是什么样的？棕黄色 闻一闻碘酒有气味吗？什么气味，让我们来熟悉一下碘酒的特有气味，同时做一个消毒的工作，上课前我们把手都洗了吗？可是 上还有细菌，如果用碘酒涂一涂就可以把细菌杀死。现在请同学们用棉签蘸一点碘酒把左手的拇指和食指的...
小学科学五上《作业本》答案
运动和力 单元。1 我们的小缆车。活动记录 1 向下 重力。2 略。1 略 2 垫圈数量 3 重力。2 用橡皮筋作动力。活动记录 略。课堂练习 选择题。1 b 2 b 3 b 3 象火箭那样驱动小车。课堂练习 1 1 推力 反冲力 2 用力 3 用更大的力 4 用阻力。2 选择题。a d 3 画图。...
八上科学作业本答案
复习题。1 a2 d3 a4 c5 d6 c7 a8 b9 b1o d11 c12 a13 d14 c15 c16 1 海洋水陆地淡水冰川水地下淡水 2 海洋水冰川水17 氧气氢气氢和氧18 增大相等密度19 向上物体排开的液体受到的重力20 增大不变21 2.5 10422 1 不饱和 2 升高温...