一、作业题目。
1、自行选择小学数学一个课题（一节课长度），设计一个教学简案，包括教学目标的编制、教学目标的分解和问题化、教学问题的活动化。
二、作业要求。
1.字数要求不少于。
2.内容充实，杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。
三、答题内容。
答：我选择《长方形和正方形的面积计算》设计一个教学简案。
长方形和正方形的面积计算》（人教版三年级下册第页），这是学生第一次接触面积计算，根据学生的认知基础和课程的编排，让学生从以下几个方面学习新知识：1、通过解决卡片面积问题，促使学生经历“问题研究——发现规律——形成方法”的研究过程。2、体验不断改进测量方法的意义和作用。
3、在探索求长方形面积的一般方法过程中，理解这种方法的原理。4、培养学生初步的抽象概括能力及迁移类推能力。
教学片段：我们刚刚学习了面积和面积单位，你知道什么叫做面积单位吗？你知道的面积单位有哪些？1平方厘米有多大呢？1平方厘米表示的意义是什么？
一、猜一猜图形的大小。（1）出示一个面积为1平方厘米的小正方形，让学生参考。出示一个长是4厘米，宽是2厘米的长方形，让学生猜长方形的面积，猜后教师验证。
（2）出示一个边长为3厘米的正方形，让学生猜面积，猜后教师验证。小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果一个篮球场、足球场或更大的长方形面积，用摆正方形的方法合适吗？所以，我们这节课就要探索出一种新的、简单的方法来求出长方形和正方形的面积。
二、动手操作，自主**。（一）按要求动手摆一个长方形，摆完后，仔细观察每小组的**中每一个长方形的长、宽与面积之间的关系，看看它们之间有什么规律。（1）学生摆一摆。
（2）展示结果。（3）归纳公式：长方形面积=长×宽。
（4）**交流：长是5厘米，宽是3厘米，长方形的面积是多少平方厘米？
三、在解决实际问题中验证公式，拓展知识。1、长方形的长是6厘米，宽是4厘米，面积是多少？2、长方形的长是10米，宽是5米，面积是多少？
3、长方形的长是5分米，宽是5分米，面积是多少？这道题长与宽都是5分米，它变成了一个什么图形？
四、归纳概括正方形的面积公式：正方形的面积=边长×边长。
五、应用公式解决实际问题。
教学目标分析：
知识与技能：掌握长方形、正方形的面积公式，解决一些简单的实际问题。
过程与方法：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。
情感态度与价值观：使学生通过观察操作，**长方形、正方形面积公式，并能熟练进行运用。
教学重点：掌握长方形、正方形的面积公式。
教学难点：探索面积公式的发现过程。
说教法、学法分析：
数学学习过程不是让学生被动地接受教材或教师给出的现成结论，而是要让学生经历知识的“再创造”过程，使数学学习成为学生积极参与的、生动活泼的、富有个性的过程。因此，本节课我重视学生的动手操作，让学生动口、动手、动脑，把静态知识转化为动态。引导学生**发现“长方形、正方形面积公式，学生经历“估计面积，产生猜想—摆放验证—归纳算法—推广应用”的科学研究过程。
然后引导学生用合适的面积单位摆一摆去验证长方形的面积，自己感到“长×宽”的算理，探索发现长方形面积的计算方法，逐步归纳出公式，推广应用计算练习促进了学生计算方法的理解。在教学中，注意引导学生怎样有序观察、怎样操作、怎样概括结论，从中渗透“转化”的思想。突出重点，突破难点，实现教学目标。
阳西县儒洞镇新村小学王建文。
小学创建文明校园实施方案
4 抓好安全管理，强化安全措施，夯实安全责任，确保安全工作万无一失。1 安全工作实行校长主管 副校长分管 教导主任主抓，班主任落实，全员参与的责任制。教导处制订切实可行的安全预案，按照科学合法的程序，点面结合，层层夯实责任，杜绝一切漏洞。2 完善安全管理制度，成立专门的领导机构，成立护校队，加强门卫...
小学创建文明校园实施方案
为了营造良好的育人环境，让我们的校园充满生机，使之变得洁净 美丽 文明，有利加强学校的常规管理以及学生的养成教育，不断提高育人质量，创建整洁文明校园，我校将在中心校的大力支持与指导下，扎扎实实开展文明校园创建活动，特制定实施方案如下 一 成立领导小组。组长 秦可。副组长 李芳。组员 郭兰芳刘承训。张...
小学创建文明单位汇报材料 详细
矿区精神文明建设指导委员会 在区委 区 的领导下，在区文明办的指导帮助下，在区教育局的关心支持下，我校以十九大精神统揽全局，紧紧围绕矿区 2551 工作思路，坚持内涵发展，狠抓常规管理，不断深化师生的思想道德建设。学校全面动员，精心组织，人人参与，开展了扎实有效的创建文明单位活动，提升了教职工队伍的...