单项选择题
1.幼儿主动学习的最本质、最根本的成分是 a.内部动机 2.智力发展的标志是 b.思维能力
3.现代智育观是 c.智能型 4.幼儿的时间知觉的培养需要结合 c 展开。c.具体事件 5.幼儿园和小学的衔接应该是 c.双向互接。
6.托幼机构的家长工作繁杂，但是围绕的中心和最终的落脚点是 c.幼儿发展
7.互动新型的家园伙伴关系的得到肯定和强调的文件是 c. 《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》
8.为发展中国家发展社区幼儿教育服务，尤其是为农村的社区幼儿教育服务提供了很好的榜样的国家是 b.泰国。
9.英国的幼儿社区教育主要是以 a 开展的。a.游戏小组运动。
10.利用好榜样，好的道德形象打动幼儿，产生相应的道德情感，这种方法是 a.以形育情
1.古希腊第一个论及幼儿教育重要性的人是a.柏拉图2.第一个提出幼儿社会教育主张的人a.柏拉图
3.第一次提出年龄分期问题，并指出每一个年龄段的教育重点的是d. 亚里士多德。
4.在教育史上第一个承认游戏的教育价值，并把它列入课程之中的是c.福禄倍尔5.
世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是在德国勃兰根堡创立的“幼儿学校”改名的。b. 福禄倍尔 6.
在中国幼儿教育理论的孕育阶段，反对父母“无教而有爱”的是。颜之推。
7.明代哲学家在其《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文中指出，教育要适应儿童身心特点。c.王守仁。
8.我国第一个倡导幼儿公育的思想家是d. 康有为 9. 是我国平民幼稚教育理论的首创者和实践开拓者。c. 陶行知。
10． 批判地吸收了杜威的实用主义教育思想，结合中国国情，创立了“活教育”理论，成为我国课程论的奠基人。d. 陈鹤琴。
11.2024年，联合国通过的国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书d. 《儿童权利公约》
12.教师素质构成中，教师从事教育教学的根本动力的是a. 事业心 13.教师为了不断适应时代的变化，必须具有b. 自我发展的能力。
14.幼儿身心发展是一个和谐的整体，各方面相互制约、相互联系，因此幼儿保教目标应该具有b. 全面性。
15.开创了我国幼儿教育实践研究和实验研究的先河，为我国幼儿教育中国化做出了突出贡献的是c. 张宗麟。
16. 我国规定实行园长责任制和教师聘任制，说明了国家制度影响了幼儿教育的d. 管理体制。
17.制约幼儿身心发展的因素a. 遗传 b. 幼儿的主观能动性 c. 环境和教育 d. 以上三者共同作用。
18.人类历史上第一个将儿童从社会和双亲的束缚下解放出来，并作为一个人来看待的思想家为 b. 卢梭 ，人们称他最早发现了儿童。
19.确立儿童问题是衡量国家发展的一个重要目标，提出了20世纪90年代的新的道德观---一切为了儿童的是c. 《儿童生存、保护和发展世界宣言20世纪80年代至今在幼儿保教目标主要重视培养c.
幼儿个性全面发展
1.活动是促进幼儿身体发育和体质增强的重要因素。
2.智育是幼儿教师根据幼儿认识活动特点和认知发展规律，有目的、有计划地组织幼儿进行探索活动，以获取知识，发展智力，并培养良好学习品质的教育。
3.幼儿园卫生保健工作包括了幼儿的日常生活护理、清洁卫生消毒、疾病预防和常见疾病的**、幼儿身体健康检查、营养的调配和膳食卫生检查等内容。
4.幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
5.教育活动的组织形式应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中6.知识传授是必要的，但是传授过程应改传统的灌输为发展智能的教育。
7.幼儿的空间知觉的发展具有先分辨上下，其次前后，最后左右；从自我为中心过渡到以客体为中心的规律。
8.幼儿的智育过程是幼儿掌握知识、发展智力和形成学习品质三者结合的过程。
9.幼儿将道德意识和道德动机转化为自己的道德行为，主要取决于动机的强烈性、目标的明确性、方式的正确性、意志的坚持性。
10.幼儿家长既是托幼机构的教育对象，又是托幼机构的一份教育力量。
11.家庭教育具有幼儿园教育没有的教育优势，主要有强烈的感染性、特殊的渗透性、鲜明的对比性、天然的连续性、固有的继承性。
12.家园合作中互尊互利的原则是指保教人员同幼儿家长相互尊重、相互学习，并使双方受益。
1.与陈鹤琴并称为“南陈北张”的是张雪门，提出了改造民族幼稚教育的主张和行为课程论。
5.游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。
7.幼儿的智育过程是幼儿掌握知识、发展智力和形成学习品质三者结合的过程。
8.幼儿园内部物质环境创设基本要求是健康性、教育性、活动性、丰富有序性、经济性。
9.我国第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定下来的是《奏定学堂章程》，标志着公共学前教育的制度和体系正式诞生。
10.环境是幼儿的“第三位教师”，这说明环境的育人原则。
11.师生互动具有教育性、交互和连续性、网络性、组织化和非正式化结合、非一一对应性等特点。
12.教师提供的脚手架可以分为两类，分别是交互式脚手架和工具式脚手架。
1.夸美纽斯的主要著作《大教学论》是近代资产阶级教育理论的奠基之作；卢梭是法国启蒙思想家、教育家，代表作为《爱弥儿》。
2.杜威（1859~1952）美国著名的哲学家、教育家，美国实用主义教育理论的创始人。主要著作：
《我的教育信条》、《民主主义与教育》、《经验与教育》、《儿童与课程》等，其中《民主主义教育》是杜威实用主义教育思想的最系统和最集中的阐述，作为美国进步主义教育运动的指导纲要，影响深远，同时也是世界教育史上的一本经典之作。
3.维果茨基是苏联著名的心理学家，主要著作有《思维与语言》、《学龄前期的教学与发展》、《学龄前期教学与智力发展》等，在心理发展的因素和机制方面，他提出了心理发展的活动说、中介说和内化说。
4.皮亚杰是发生认识论的创始人，他认为，儿童智力发展的过程，是其认知结构，即图式通过同化和顺应而不断建构的过程。
5.鲁迅发出了有名的“救救孩子”的呼声，在很多的著作中猛烈地批判了封建儿童观和儿童教育，主张尊重和培养儿童的个性。
6.陶行知主张教育为劳苦大众服务，因此针对当时幼稚园的三大弊病---外国病、花钱病和富贵病，提出了要建立中国的、省钱的和平民的幼稚园。
7.陶行知是我国平民幼稚教育理论的首创者和实践开拓者，第一次提出了幼儿教育要培养幼儿的生活能力，主张教学做合一。他的艺友制幼师培养方式也为近代幼师培训打开了新的思路。
8.我国第一所幼稚教育实验中心是由陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园。
9.张雪门是我国著名的幼儿教育家，与陈鹤琴并称为“南陈北张”，对我国的幼儿教育产生了重大影响，提出了改造民族幼稚教育的主张和行为课程论。
在社会的诸多因素中，社会生产力、国家制度、家庭和妇女对幼儿教育的的关系最为密切。
10.儿童观是人们对儿童的根本看法和态度，儿童观是教育观的基础，也是影响教师观的重要因素。
11.幼儿发展影响着幼儿教育，因此幼儿身心发展的水平影响着教育的难易程度；幼儿的身心发展的速度影响着教育递进的坡度；幼儿的年龄特征影响着教育的阶段性；幼儿的身心发展的差异性影响着教育的多样性。
12.幼儿教师的劳动具有艰巨性、细致性、自主性、创造性、示范性和感染性、整体性的特点。
13.新手教师和成熟教师相比较最缺少的是缄默知识（默会知识）。
14.教师的素质由事业心、文化知识、教育观念、能力素质和身心素质构成，其中核心组成部分是能力素质，它们相互作用，彼此联系和影响，共同支持起了教师不断变化的素质体系。
15.教师的培训由原来的课程为取向转变为能力为取向，有原来的学院为基地转变为日常教育教学实践为基地。
16.行动研究的主要特点是自然性、行动性、研究者和实践者角色的同一性、合作性、反思性、研究成果的非普适性。
17.我国保教目标的哲学基础是马克思的“人的全面发展”的思想，我国的幼儿保教目标是以促进幼儿个性全面和谐发展为目标的。
18.我国的幼儿保教目标是以科学的、唯物的心理学为其理论依据的，就是以儿童身心发展的自然规律为基础，因势利导，通过提供合适的环境和教育，使幼儿在活动中主动地朝社会所期望的方向发展。
19.学习和发展是幼儿不可剥夺的权利。因此成年人应该提供一切有利于生存、发展和学习的条件和机会，应保护、扩展和改善幼儿的教育资源。
20.对幼儿来说，生活和游戏就是学习手段。其中生活既是学习的手段，又是学习的目的。
21.遗传素质是幼儿身心发展的生理基础和物质前提。
22.为保证幼儿教育的顺利进行，幼儿教育必须适应幼儿的身心发展水平，必须以幼儿的发展为其现实依据。
23.依价值主体来分，儿童观可以划分为三类：国家本位儿童观、家族本位儿童观、个人本位儿童观。
24.反思性教学基本含义包括：以**和解决教学问题为基点；以追求教学实践合理性为动力；是全面发展教师的过程。
25.确定保教目标时既要考虑社会的现实需要，也要考虑社会的未来需要。
名词解释 1.体育：狭义：幼儿教师养护幼儿，并有目的、有计划地指导幼儿掌握卫生保健知识，发展动作和增强体质的教育。
广义：按照幼儿身心发展规律，以维护和促进幼儿身心健康为目的所进行的教育活动。
不同于一般所说的竞技性或者动作练习的活动，而是指“育体”的过程。
2.体质：人体的质量，是身体各方面的综合表现。包括：体格、体能（生理机能、身体素质、身体的基本活动能力）、适应能力、心理因素。
3.幼儿园内部心理环境创设的基本要求。
满足孩子基本的生理需要，让孩子感受到安全和舒适；创设充满爱和关心的环境。创设充满尊重、信任和期望的环境；帮助幼儿形成平等、合作和友爱的同伴关系；创设能提供丰富、全面知识和锻炼而又饶有风趣的环境。
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3.硬件和软件的详细设计。在总体方案评审后，将方块图中的方块划到最低层，然后进行底层块内的结构细化设计。4.系统实施阶段。要完成各个元器件的制作 购买 安装 进行软件的安装和组态以及各个子系统之间的连接等工作。5 实验室硬件和软件的调试与测试。硬件 软件的设计都需边设计边调试边修改。往往要经过几个反...
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