9的乘法口诀》单元测试

单元测试。

1．直接写出得数。

2．填空。1）“六九五十四”表示用这句口诀可以计算乘法算式。

2） 想：七（ ）六十三，所以商是（ ）

3）8是2的（ ）倍，8的2倍是（ ）

4）把下面的口诀写完全。

三（ ）十**七十二四（ ）三十六

）六三十八八六九（ ）

3．写算式。

2）六八四十八。

4．下面各题对不对？对的打√，错的打×。

1）计算和都用口诀：三九二十七。（

2）求7的4倍是多少，就是求4个7是多少。（5．列式计算。

1）5个9相加是多少？

（2）7的8倍是多少？

（3）32里面有几个8？

（4）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？

6．解答应用题。

（l）小红买了5本书，每本书6元。她一共用了多少元？

（2）田径队的人数是舞蹈队的4倍。舞蹈队有9人，田径队有多少人？

（3）体育室里有一筐皮球，每班发给6个。5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？

附加题。1．填空。

2．你能算出的得数吗？

3。解答应用题。

1）红花的朵数是黄花的3倍。红花有18朵，黄花有多少朵？

2）一根绳子长50米，截成6米一段，可以截成几段？还剩几米？参***。

3．略。

3．（1）想：几的3倍是18。（朵）

2）想：6乘几接近50。（米）

答：可以截成8段，还剩2米。

9的乘法口诀》单元测试

单元测试。1 直接写出得数。2 填空。1 六九五十四 表示 用这句口诀可以计算乘法算式 2 637?想 七 六十三，所以商是 3 8是2的 倍，8的2倍是 4 把下面的口诀写完全。三 十八 九七十二四 三十六 六三十八八 六九 3 写算式。2 六八四十八。4 下面各题对不对？对的打 错的打 1 计算...

《9的乘法口诀》作业设计

9的乘法口诀作业设计。一 口算。2 把口诀补完整。四九四十五七十二六九 3 根据口诀，写出两个乘法算式。七九六十三五九四十五。4 练习二十的第3题。1 同桌间互相交流怎样才能对号停车。5 练习二十的第4题。1 读题后在书上圈一圈。2 你发现了什么？研究这一串数的特征。3 自己归纳整理出发现的规律。6...

9的乘法口诀作业设计

作业内容 义务教育课程标准实验教科书数学二年级 上册 9的乘法口诀 课内作业。设计意图及理念 本节课的课内作业设计的意图及基本理念是 1 陶行知生活教育理论明确指出，在生活里找教育，为生活而教育 因而我根据学生的生活实际和年龄特征设计该作业。作业中充分体现生活性 趣味性 层次性，让学生在不知不觉中有...