《在应用中提升运算能力》这门课，第五单元分析函数中给我印象最深的是以学生为本，凸显**过程，让学生在**中认识函数、掌握函数。当然也深受启发：
在教学过程中，我深深感受到学生主体作用的重要性。建构主义认为教师的教不等同于学生的学，学习者不是被动接受教学内容，应该主动地认识教学内容，在学生独立完成一个函数的图象后，通过观察、比较、分析、讨论等方式，经历发现问题、分析问题并解决问题的过程。在这个过程中，以问题为载体进行，以学生活动为主线，每一位学生都充分的动手、动口、动脑，主动参与教学的全过程，学生理解数学知识和方法、形成良好的数学思维习惯渗透在每一个教学环节中。
在学生学习了函数的概念的基础上，首先通过具体的事例创设情境，让学生在观察所得函数的形式后抽象概括并建立函数的数学模型，进而确定函数的概念，了解函数解析式的一般形式，并能应用一次函数解决一些实际问题。教学过程体现教师的主导和学生的主体相结合的原则以及自主、合作、**的学习方式。最后在随堂练习和拓展深化上，力求使学生理解并掌握本节所学知识和技能，同时让学生进一步体会数学源于生活，又应用于生活的道理，体现人人学习有价值的数学的理念。
大学英语阅读能力提升策略分析
摘要 大学英语阅读能力是大学生英语运用能力的基本素质之一，由于受英语基础知识 英语学习习惯等因素的影响，在大学英语阅读学习的过程中，要加强英语基础实施的积累，排除一些不良的英语学习习惯，只有这样才能有效提高英语阅读能力。关键词 大学英语 阅读 策略。英语阅读是获取信息的主要途径，在英语学习中占用重要...
大学英语阅读能力提升策略分析
作者 林奕夫。成功 教育 2012年第12期。摘要 大学英语阅读能力是大学生英语运用能力的基本素质之一，由于受英语基础知识 英语学习习惯等因素的影响，在大学英语阅读学习的过程中，要加强英语基础实施的积累，排除一些不良的英语学习习惯，只有这样才能有效提高英语阅读能力。关键词 大学英语 阅读 策略。英语...
分析函数作业三
认真回顾 在应用中提升运算能力 这门课，第五单元分析函数中哪一个观点或一句话让您印象最深？给您什么启发或反思？通过学习第五单元分析函数，我觉得教师要整体的连续的分析课标研读课标这个观点印象最深。其实函数在不同的学段有着不同的要求，小学阶段接触了正比例函数，反比例函数侧重函数的入门 初中阶段讲了一次函...