你所在学校老师中信息化教学应用情况如何？通过本次培训学习，你对信息技术支持的教学环节优化有什么新的感悟？谈一谈自己的看法。
我校以***理论和"****"重要思想为指导，在学校行政班子领导下，以教育信息化基础设施和人才队伍的培养为基础，以促进学校事业发展和教育教学改革为关键，统筹规划，协调发展，逐步打造数字化学校，以信息化促进我校教育教学改革和创新，推进我校教育的现代化进程。首先，我校成立了领导小组和信息中心，认真制定发展规划，健全管理制度。其次，我校加大投入力度，夯实基础建设，现已配备了多**教室、电子阅览室、小学部所有教室全部配备了电脑、投影仪、实物展示台、电子白板，设置了网络接口、开通了校园广播系统。
全校所有办公室全部配备了电脑并上了网，便于教师搜索教育教学有关文字、声像、**、动画等素材，自主开发数字化教学资源。完备的硬件、软件环境，为教师使用信息技术手段教学提供了强大支持。通过对教师进行计算机基础知识的培训，大多数教师懂得了计算机的基本操作和应用，熟悉了常用工具软件、word和powerpoint等 office办公软件，学会文字处理、制作**和简单的课件。
通过对教师进行多**设备使用的培训，让每一位教师都懂得应用多**上课的基本操作要领，会熟练使用多**教室中相关设备和课件辅助课堂教学。
有了信息技术的支持，课堂教学环节的优化大有可为：
一、运用信息技术辅助教学：直观演示、突破难点
把握重点，突破难点是上好一节课的标志，是课堂教学的主要环节。教学中，当遇到不易讲清和学生不易掌握的重难点时，可运用计算机辅助教学、直观演示，变抽象为形象，降低难度，对突破难点可产生事半功倍的效果。如《称象》一文第一至第三段内容较浅显，学生通过自由朗读或角色朗读就可感悟理解，而第四段“曹冲称象的方法和步骤”是全文的重点也是难点。
这段话不但语句长，而且较为抽象，对一年级小学生来说，要弄清其原因着实不易。因而在引导学生理解此段内容时，用计算机设计动画演示，分步演示整个“称象”的过程：赶一头大象上船，船慢慢下沉沿着水面在船舷上划红线赶象上岸，船又慢慢上浮往船上装石头，船渐渐下沉，直下沉到画线的地方为止称石头，得大象的重量。
在演示的过程中配以解说、讲解，讲一步演示一步。这样直观、形象、具体，学生通过视觉、听觉共同参与学习，课文难点就较顺利地为学生所掌握。而且从演示解说中，学生也理解了“先……，再……，然后……，最后……”这个表示程序步骤的语序用法。
二、运用信息技术辅助教学：丰富课堂教学，拓宽学生知识面。
低年级学生的知识面狭窄，生活经验少，所学课文也往往是代表性的文章，不能较全面地展示信息。而多**信息技术具有大容量、多信息、灵活性强等特点，给课堂教学注入了新的生机和活力，可以有效地补充课文的空白，拓宽学生的知识面，是学生获取更多知识的平台。如《借尾巴》一文中，在拓展环节上，可以让学生说说别的动物尾巴的用处。
学生虽然对有的动物尾巴的功能略知一二，但为了增长他们的见识，老师可以**并加工制作相关课件：让各种可爱的动物们用有趣的语调生动地介绍自己的尾巴的作用。学生从中获得松鼠用尾巴当降落伞和棉被，猴子用尾巴荡秋千，袋鼠用尾巴当平衡器、当凳子，鳄鱼用尾巴当**，狗用尾巴表达情感等信息。
三、运用信息技术辅助教学：创设游戏，玩中识字
新课程标准在课程目标中指出：1—2年级学生要认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。如此大的识字量，如果单靠机械识记或传统地教学，教师在黑板上一笔一画地范写来传授给学生，这不但枯燥无味，而且很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。
小孩子天**玩，更喜爱玩游戏，特别是低年级学生，各种趣味性游戏，对他们具有极强的**。在识字教学中利用小孩子的特点运用信息技术设计各种与生字有关的游戏，让学生在学中玩，玩中学，可达到欲想不到的效果。如：
（1）“摘苹果游戏”。在电脑上设计一棵大苹果树，大大的苹果上写着一个个生字。指定学生识字时，读对了，就可以将大苹果摘下来，反之则不能摘下苹果。
（2）“走迷宫游戏。”把生字设计成迷宫，让学生比赛看谁先走出迷宫。（3）戴帽子游戏。
将生字设计成宝宝形状，拼音设计成一顶顶帽子，让学生帮生字宝宝戴对帽子。（4）打气球游戏等等。各种各样的游戏简单而有趣可以充分调动学生学习的兴趣，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，加强他们的识字记忆，从而有效地提高识字教学质量。
信息技术应用能力提升培训总结信息技术应用能力总结
最近发表了一篇名为信息技术应用能力总结的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。篇一 信息技术应用能力提升工程总结。信息技术应用能力提升工程 学习总结。本次学习，我感触很深。对于年过五十，在偏远山区从教三十余年的我深深地体会到 计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到了课堂上要把信息...
信息技术应用能力提升培训收获
临近放假的时候，接到校长通知要去南阳参加为期一周的信息技术应用能力提升引导教师的培训，由于培训时间刚好是在放假初期，刚好不耽误教学任务，同时自己作为一名新岗教师多参加培训能够促进自己的快速成长，便欣然接受了。愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了，作为一名新岗教师，基层教育的一员，能够参加此次信息技术...
信息技术应用能力提升培训简报
窗体顶端。窗体顶端。按照浙江省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目总体部署，3月17日，我校有关学科坊主和学校管理员共计5人参加了在德清二中召开的初高中骨干培训会。会上来自中国教师研修网的专家和县教育研训中心书记潘伟荣阐述了能力提升工程的作用和意义，明确了培训实施过程中各级管理员 坊主的职责...