教学目标：
1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学习与单韵母的简单相拼。
3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
教学重点难点。
学会声母p，读准音，认清形。
教学方法与手段。
操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法。
教学准备。若干卡片、板书 、幼儿用书、铅笔、彩泥。
教学过程：一、课前准备。
1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。
2、组织课堂，师生问好。
二、复习。1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）
2全班展示字母饼干，组织游戏“x、x、x在**？”“x、x、x在这”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。
请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！
三、学习p1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？
p泼水的泼、山坡的p。
2、教学p的发音。
1)出卡片p。
2)教师范读p。讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。
3)教师领读， 小朋友跟读。
4)请幼儿自由发挥编小儿歌。
泼水、泼水p p p ； 上坡、上坡p p p。
3、学习p书写。
1）幼儿观察外形。
2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。
3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。
4）集体书空练习。
四、教学p与单韵母组成的音节。
1）p喜欢和谁做朋友呢？
板书： p - pō 上坡
p – pá 爬山。
2）相拼的口诀是什么？
2）**车读音节，分组朗读，音节对对碰。
五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角。
听教师范读，幼儿跟读，集体读。
吹泡泡。小宝宝，吹泡泡，好像一串紫葡萄，泡泡飞，泡泡跳，飞到空中飘呀飘。
六、一起在四线三格中为p再找6个朋友。
七、幼儿动手制作字母饼干。（**饼干歌）
1、比比谁的小手最灵巧。
2、教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。
3、展示个别幼儿的饼干成果。
4、我们大家把它们送回烤箱。
幼儿与老师互动，表演歌曲
拼音教案 声母教学设计
声母教学设计。一 教学目标 1 学唱生母歌，认读声母表 2 学会23个声母，读准音，认清形，正确书写 3 学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习拼读 4 对拼音比较感兴趣。二 教学重点 难点 重点读准23个声母，认清形，正确书写 难点是学习声母和韵母相拼。三 教学准备 拼音卡片 课件 情景...
小学一年级语文声母p教案
4 p一 教学目的 学会声母p，读准音，认清形，准确书写。学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。学会比较区分声p b。二 教学重点 学会的p发音及与韵母的拼读音节。三 教学用具 挂图。四 教学过程 一 复习导入 师 小朋友你们看，今天来了许多老师是不是？你们知道为什么吗？生回答 师 因为他们听说我...
小学一年级语文声母p教案
4 p一 教学目的 学会声母p，读准音，认清形，确凿书写。学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。学会比较区分声p b。二 教学重点 学会的p发音及与韵母的拼读音节。三 教学用具 挂图。四 教学过程 一 复习导入 师 小朋友你们看，今天来了许多老师是不是？你们知道为什么吗？生回答 师 因为他们听说我...