大班语言拼音教案反思

关于太牌拼音教学计划的思考。

大班语拼音教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等。学会了四个音调的发音，六个单一的决赛，二十三个首字母和音节的拼写，还发现了一些学习特点，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看拼音课程计划。事件设计背景。

学习拼音对于大班的孩子来说是一个难点。学习拼音是特别无聊，乏味的语言活动，而不是小学，并试图被游戏所主宰。

活动目标。学习了四个音调，六个单一决赛，二十三个首字母和音节拼写的发音，并且还发现了一些学习特征。

2.培养仔细观察和更完整的演讲技巧。

3.通过结合视听和口语的互动方法开发连贯表达的能力。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。

5.丰富相关词汇。

教学重点，难点。

教学重点：儿童的标准发音。

教学难点：如何正确掌握写作形式和正确的坐姿。

活动准备。1.蓝猫教学**教科书。

2.**和物品。

活动程序。1.对于单一拼音教学，连续三次**蓝猫教学**相应教材。

由老师介绍，孩子跟着拼音3次。

3.呈现**和对象以指导儿童的联想记忆。

4.使用有针对性的游戏来扩展孩子的记忆力和拼写。

5.提供拼音跟踪，坐在教室里并解释正确的书写形式。

教学反思。首先，我用蓝猫教学动画学习拼音。拼音学习活动最初很无聊。

在短时间内，我必须记住这些拼写。首先，我必须提高孩子学习的兴趣，学习拼音的愿望。使用动画吸引幼儿的注意力。

例如，“今天鸡大蝎子是什么，再加上蓝猫的一小部分，那么孩子们就会感兴趣。关键是幼儿的发音非常重要。使用标准阅读方法不会误导孩子不读取发音，避免与小学不一致，让孩子承担负担。

其次，准备相应的**和对象，以加深印象。例如，'**画在小鸡的一侧，而另一侧是初始j,孩子将准确地读取初始。您还可以使用儿童歌曲的形式来增加记忆力。

例如，在学习首字母d时，白马跑了，一直留下了d的脚印，拼写也不错。同时给'y'一个大名字y,我称之为小i.因为最初是一个单词的开头，所以y是老板，我很小。

将首字母y和决赛分开i.它也与儿童歌曲的形式相同。小ux is是一个礼貌的孩子。

当他看到jqx时，他摘下了眼镜。只要有人提醒，这是一个礼貌的孩子，孩子们会准确地读写，而且热情很高。

第三，使用基于游戏的教学活动。在学习了六个单元音之后，每次学习一个元音时，都必须将它与一个元音组合在一起形成一个音节用于拼写。在游戏中，看看谁首先从孩子那里找到了“大”音节，然后拼出来。

这样他们就有成就感！事实证明，这个单词可以用拼音拼写，太神奇了！将导致学习下一阶段的愿望。

提高语言技能。

4.当孩子有写作的欲望时，他或她需要一个正确的坐姿和整洁的写作。经过以往的经验，当大班毕业的学生超过一年级时，老师会注意写作形式。

每当你坐直，你需要写出格式，比如'看看谁把这个b放在中间和上面的网格中，啊，胖子是尖叫，美丽而明亮，孩子们非常积极地完成任务，同时养成良好的学习习惯。通过各种游戏学习，孩子们迅速掌握拼音，尽量让孩子读懂拼音故事，增加阅读，培养阅读能力，提高语言技能。这也是我的最终目标。