《新标准英语》第十一册第七模块教案。
贾小庄小学胡君雅。
subject: （课题） module 7 unit 1
pandas love bamboo.
analysis of teaching material: （教材分析）
本册教材——为（供一年级起点）第十一册，供小学六年级上学期使用。全书共分11个模块（module），内含一个期末复习模块。书中集**现了一些语法项目，不要求老师做过多的讲解a，只要求学生初步学会应用语句，对这些内容形成初步的概念。
本课为本册书中第7模块第一单元，主要谈论动物的一些不为人知的生活习性和特征。内容为学生们所熟悉喜欢的动物话题，难度不大，没有学生不理解的语法知识，较易老师的操作和学生们的学习。
analysis of student: (学生分析)
经过5 年的学习，学生们对英语的学习已有很大了解和基础。大部分学生已对英语学习产生浓厚兴趣，听说能力有很大提高。读写能力也有一定的基础。同时也有一定的语感和语音、语调的基础。
在六年级的学习中，将对学生的听说读写技能有了更进一步的提高。学生们要学着完成课文以外的听力练习，根据**独立写出完整的语句，阅读比较短小的语篇并回答问题。还要针对module 7模块的主题，依照示例或根据**进行一些简单的对话。
teaching type: （课型） new lesson
teaching contents: （教学内容）
1) describing amazing animal facts.
2) pandas eat twelve hours a day.
they love bamboos.
do snake love music?
3) new words.
cd—rom bamboo copy
二次备课。teaching keys and difficulties:： 教学重难点)
1) describing amazing animal facts.
2) understand the emphasis sentences in this text.
teaching aims: (教学目标)
一) knowledge aims: (知识目标)
1) to enable ss to understand and speak the patterns: “pandas eat twelve hours a day. they love bamboos.
do snake love music? ”make sure the students can use the structure freely and correctly.
2) to help students to finish a survey.
二)abilities aims: (技能目标)
1) to develop students’ abilities of listening and speaking.
2) to train the students’ ability of working in groups.
3) to foster students’ ability of communication.
三) emoting aims: (情感目标)
1) enable to students love the animals.
2) to help students establish good habits of study.
3) enable to students help each other.
teaching methods: (教学方法)
alm and task-based.
teaching aids: (教具)
pictures, radio and toy animals.
guiding of teaching: (教法指导)
在这节课中，我主要运用了听说法和“task--based”两种教学方法。以听说为主，创造多种模拟真实的教学活动，例如：singing, guessing game, finishing a survey and h**ing a competition.
等多种教学方法去吸引和调动学生们学习积极性，煊染课堂气氛，让老师和学生。
二次备课。们在一种和谐、欢快快、自然、流畅、热烈的气氛中去教和学，去完成教学任务，推向学习高潮。
guiding of learning: (学法指导)
由于学生们处于小学阶段，年龄小，易动，好奇心强，注意力不。
容易长时间集中。因此我采用了听说法和“task--based”教学方法，给他们创造一个真实的情境，通过一系列教学辅助手段，帮助和鼓励学生们更好地理解和运用语言。引入竞争机制，提高课堂效率，达到良好的教。
学效果。teaching time: (课时) 3periods (120’)
procedure ： 教学过程）
(一) warm up
1) sing a song
2) review food.
rice , noodles, chicken, hamburgers, fish, ice cream
二) review.
1) make a survey.
teacher shows a piece of ***** and asks to ss: what food do you like? do you like …?
if the ss say: yes, i do. “no, i don’t.
“find out who do the best.
2) t shows some pictures of food. students say the words and spell them.
三) explain
二次备课。step ⅰ new words.
1) write the new words on the bb.
cd—rom 电脑光盘 bamboo 竹子。
copy 模仿 child 孩子。
awake 醒的
2) teaches the words several times and explain the meaning of the words.
3) teaches the words and make sure the sound in correct.
4) ask the students to read the words and check their
pronunciation.
5) students read the words together.
6) write down the words on ss ’ exercise books.
step ⅱ:practice
1) divide the class into 4 groups to read the new words and competition.
2) guess the meaning.
t speaks english. ss speak chinese.
3) call some good ss make some sentences by using the new words.
4) ask the ss to spell out the words one by one.
四) consolidation
1) call some students read the words and spell the words once again.
2) listen to the radio and check the pronunciation.
五）homework
try to recite the new words.
bb design:
notes:
二次备课。procedure. (一) warming up and preview.
1) sing the song together. what’s your f**ourite…?
2) review the animals.
teacher shows some pictures of animals to students. the students guess. what’s this?
3) free talk between t and students about animals in the classroom.
example:
t: what’s this?
ss: it’s a tiger .
t: do you like tiger?
ss: no, i don’t.
t: what’s your f**ourite animal?
ss: rabbit.
二) explain
step ⅰ:to present the patterns, “pandas love bamboo. they eat for twelve hours a day.”
1) t: my f**ourite animal is dogs. dogs love bones. then t asks
ss: what’s your f**ourite animal ? and what food do they love?
call 3—5 ss talk about their f**ourite animals.
第七模块作业
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