第十一课时。
备课时间：9月23号。
授课时间：教学内容：竖的写法。
教学目标：知识与技能。
1、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2、 学习悬针竖的写法。
3、 练习“十”“干”“丰”。
过程与方法。
讲解法、演示法、比较法。
情感态度与价值观：
养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
教学过程：一）十”的写法。 同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，“十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？
（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。（教师示范）。
同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要（教师具体观察指导，及时纠正）
干”的写法。 前面我们是把“一”和悬针竖进行了组合。现在要把“二”同悬针竖进行组合，我们首先来看，单独“二”在书写时，以横中线为界，一上一下，但加入竖画后，要把竖画的空间留出，这样我们就要把两根横画进行上移。
（教师示范，学生仔细观察）学生在练习本上临写三遍。
丰”的写法。 下面我们乘胜追击，把“三”同竖组合。同样的道理，也要把竖的空间留出来，要求我们把三根横的间距适当缩小，再把竖写好。（教师示范，学生观察体会）临写三遍。
二）垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。
小结、回想一下，悬针竖的特点。
三）学生练习。
十”是基础，只有在“十”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写好。因此，“十”在教学时，所用的时间要适当延长。
四）归纳总结。
让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。
板书设计。悬针竖。
垂露竖。
第十一课时
教学内容 使用自动功能。教学目的 教学重点与难点 教学准备 准备一名为的文件。教学过程 本科学习excel提供的一些自动功能。一 选择性粘贴。1 选择性粘贴。粘贴板中的内容按一定规则贴粘到工作表中，而不是简单的拷贝。打开文件，利用公式，将利润的值计算好，填入到表内。1 选择这 利润 一栏。2 复制到...
数学第十一课时
第一章全等三角形。本章主要内容是关于全等三角形的判定和性质运用以及三角形中角平分线的性质，要求掌握不同条件下能对比较复杂的全等图形进行证明和应用。第十一课时角平分线的性质 2 重点 深入掌握角平分线定律及其题目中的应用。难点 能在几何证明中妙用角的平分线性质。知识点分析与例题选讲。角平分线的性质回顾...
数学第十一课时
总第 11 课时。教学内容商中间有零和末尾有零的除法 一 教材分析。围绕学生感兴趣的 西游记 中的唐僧师徒展开情节，以生动有趣的 猪八戒吃西瓜 的故事为背景，教学 0 除以任何不是零的数都得 0 1 使学生初步理解 0 除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零和末尾有0的除法。教学目标2 ...