小学语文作业常规要求。
一、 书写要求。
1、作业本封面的书写要统一，写清科目、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。
2、汉字书写要以楷书为规范，做到笔画、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步做到完好。
3、书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹等现象。不写错别字，不写不规范的繁体字和已经停用的简化字。
4、当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时更正或用修改符号订正。作业中不允许用改正液改正纸涂贴。
5、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。未经老师同意，不得随意更换作业本。
二、各年级语文特色作业拓展：
一年级：1.说一句完整的话，写一句完整的话；
2.亲子阅读，读故事讲故事；
二年级：1.看图写话练习。
2.日记：**结合。
三、四、五、六年级：
1、日记：**结合。
2、周记。3、读书笔记（课外同步阅读本）
4、手抄报。
二、用笔要求。
一二年级的学生，书写作业用铅笔。三年级以上（含三年级）的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔。每一次的作业必须用同一种色笔书写。
三、格式要求。
1、拼音本和拼习本的书写格式：
一年级的拼音本，一个拼音占一格，抄写拼音词要用拼习本，写一个空一格。
一至三年级的拼习本抄写生字的格式为三个拼音三个生字，第四格写部首和音序，中间空一格，最后四格组两个词语。
2、方格本、笔记本的书写格式：
低年级的方格本用于抄写词语或写字的笔顺。词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。
中高年级的笔记：
1）每一次笔记作业开始在第一行顶格写明日期，在第二行中间写清课题，第三行顶格写清作业内容。
2）在做作业时要写清每道题目要求。
3)抄写生字时使用拼习本，每个生字写三个拼音三个汉字，组两个词语；抄写词语时使用方格本，每一个词语写两个，每两个词语之间空一个方格；用以造句的词句后面用破折号连接，关联词造句时关联词用省略号连接；回答问题类的作业要抄题目，解题要另起一行顶格写上“答”。
4）作业本上每题之间空一行，下一次作业要在老师的批语下进行书写。
5）作业本每一页天顶地脚不能占用。
3、作文本的书写格式。
1）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。
2） 每行顶端不能写标点符号，标点与末行的最后一字占一格。
3) 如在文中需修改，使用正确的修改符号。
4）每次作文都应另翻一页誊写。
四、批改要求。
1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一，如：正确的打 “√错误的打“╳”批改符号大小适中。
2、教师要严格要求学生对作业的错处及时、认真地订正；订正后及时批改。凡有错的一般应写“补错”两字，写在本次作业末左下方另起一行顶格，补错内容再另起一行。
3、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。要有适当的评语，立足鼓励。教师的批语，应符合学生的理解水平，书写要工整。
4、成绩用优、良、中、差四个等级表示，并标明批改日期。
5、作文批改：
1）教师批改必须有总批。总批是在学生作文后面，与学生对话式，具有激励作用
2）教师要鼓励学生，发现用得好的或恰当的词语、句子、段落，要用符号标出以示鼓励。
3）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。（4）学生作文如不符习作要求，必须重写，教师应个别指导。
语文作业要求
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家庭作业 1 把每天老师些在黑板上的作业抄在作业本上，家长在每项后面签完成。2 每天看课外书30分钟，用摘抄本摘抄5个好词 词语之间需空格 2个好句 句子需标上序号 每天的摘抄后需写上日期，每天第一节课请5位同学分享，每周五上交。3 生字本 汉字写个 写拼音 组词个 4 小楷本 听写 词语之间需空格...
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六和小学语文科备课 作业要求。备课。1 每一课应包括教学目标 教学重难点 课时安排 教学准备 教学过程 分两课时的每课时要有课时目标，作业布置，在第二课时呈现板书设计，板书设计力求简洁新颖 2 教学过程的设计应充分体现教学方法的设计，体现学生的主动参与 教师对重难点的引导与点拨，体现电化教学手段的运...