六和小学语文科备课、作业要求。
备课。1、每一课应包括教学目标、教学重难点、课时安排、教学准备、教学过程（分两课时的每课时要有课时目标，作业布置，在第二课时呈现板书设计，板书设计力求简洁新颖）。
2、教学过程的设计应充分体现教学方法的设计，体现学生的主动参与、教师对重难点的引导与点拨，体现电化教学手段的运用，体现创新思维的方法指导训练，希望不要照抄教参。
3、一个单元写一个教学反思，可以是对某一个教学环节的反思，也可以是对整节课的反思等。
4、练习设计精当，要注意坡度与难度，作业量要适当、合理，符合教学大纲要求，适应儿童认知规律。
作业。一）作业格式：
1、每次作业都要写上周次、字体、成绩和每一课的课题。如果作业有大小题号，大题号顶格，小题号低两格。
2、字的要求：正确、端正、整洁。
3、每次作业结束空三行开始做下一次作业。(二)、作业本的分类：一、二年级：
设田字拼音簿、听写簿、抄写本，综合作业可以充分利用练习册，并在其上面写明周次、字体、成绩，进行批改，作为综合作业。
三—六年级：（田字拼音本、听写本、综合本、作文本、抄写本、周记本）1、田字拼音簿（讲读课的生字写六个字，三个拼音，空一格后组两个词；该课的多音字）。
2、听写簿（讲读课的生词、词语盘点、日积月累、古诗等）3、作文簿（每单元最少一篇作文）4、周记本（一周写一篇周记）
5、综合簿（综合部原则上要求讲读课每课一次综合作业，综合作业也可以充分利用练习册，但要批改，并写明周次、字体、成绩，阅读课不作硬性规定）
6、词语抄写本（抄写讲读课的形近字、近义词、反义词（字词句篇），词语盘点、日积月累等）。
三）、作业批改要求：
1、一律用红笔批改。作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、作业批改认真细致，准确无误，尽量减少漏批、批错现象。
作业中的错别字或其它错误一定要及时指导学生订正，订正后，教师再予以批阅。
3、一次作业一个评定，作业评价用“a、b、c、d”表示，听写簿采用百分制。4、作文每次都要全批全改，可采取眉批和总批相结合，批语要有针对性、指导性和鼓励性。
四)、作业更正要求：
1）作业本更正：在该次作业下一行写上“更正”字样，再另起一行写上正确答案（教师要检查学生的更正情况，更正好的作业打上“√”对还有错的作业督促其继续更正，直至更正好为止）。
2）练习册与测试卷更正：要求学生在错误的地方旁边用红笔进行更正。
语文作业要求
本学期语文要求 预习 1.读课文标自然段，读通顺读流利 2.生字条的生字注音 3.田字格生字圈画偏旁，查字典注明页码 4.描红字帖生字1 2个。每学完一课自主预习下一课 生字 1.每个生字写半行 2.书写要求干净整洁，工整美观，笔画规范，注意结构宽窄大小 3.有错必改。抄词 1.先写日期和第几课，每...
语文作业要求
家庭作业 1 把每天老师些在黑板上的作业抄在作业本上，家长在每项后面签完成。2 每天看课外书30分钟，用摘抄本摘抄5个好词 词语之间需空格 2个好句 句子需标上序号 每天的摘抄后需写上日期，每天第一节课请5位同学分享，每周五上交。3 生字本 汉字写个 写拼音 组词个 4 小楷本 听写 词语之间需空格...
语文作业要求
小学语文学科作业要求。为了进一步落实教学常规管理，规范我区教师教学工作，本着 落实双基，扎实训练，提高质量，减负增效 的原则，现对语文学科作业的设置 书写及批改提出以下要求。一 作业的布置原则。布置作业量及难度要符合新课程标准和学生实际，每天至少保证有一次针对性的练习作业。每次作业务必做到数量适当，...