一、名词解释。
1、语音 2、音素。
3、音节。4、声母。
5、韵母。6、声调。
7、语素。二、填空题。
1．语音具有和三个属性，其。
是语音的自然属性是本质属性。
2．从物理性质看，语音同自然界的其他声音一样，也具有。
四个要素，如 yē和yě的不同是的不同。
．汉语音韵学把音节分为三个部分。
．ü行韵母同j、q、x相拼时同零声母相拼时，写。
成。．词义具有和三个特点。
．按其构造方式的不同，可将合成词分为和两大类。
．一般词主要包括以下几类词：（12
三、改正下列各句中用得不当的词。
他是个很拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。
病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。
在实施一项正确的方针政策时，不同的态度往往会产生不同的后果。
今年春节他回到故乡，拜会了九十高龄的父亲。
四、简答题。
1、为什么说社会属性是语音的本质属性？
2、同义词可以从哪几个方面来辨析？
、阐述基本词的三个特点。
、惯用语的特点是什么？
课程作业与评价
一、名词解释。
1、词 、单纯词。
、合成词。、句子。
、复句。、文字。
、“四定”二、填空题。
、汉字在发展过程中陆续出现了。
楷书和行书等字体，其中是汉字发展史上的一个转折点。
．古代汉字的四种造字方法是。
从结构看， 和字属于独体字，会意和形声属于。
．汉字的结构单位可分两种。
三、简答题。
1、举例说明“词的内部结构”的分类。
、复句的基本类型。
、汉字的主要特点。
、简述汉字的发展历史。
四、改正下列句子并说明理由。
这个工厂采取了先进生产工艺，材料比过去少消耗一倍，产品数量反而增加了。
我的新居粉刷得特别雪白。
我们今天把这个问题讨论。
大风把小树苗肯定刮跑了。
金色的阳光，拨开云层，露出笑脸。
中国队在比赛中发扬了自己的风格和水平，取得了冠军。
在这些来信中，说明读者是信赖我们的。
你不按照大家的决定，把事情弄糟了。
本店营业时间从今天起改为每天上午八点钟开始营业。
尽管你说什么，我都不相信。
课程作业与评价
一、填空：(每空1分，共15分)
1、世界上最古老的文字有三种：苏美尔人创造的 、古埃及人创造的和中国的汉字。
2是我国第一部字典，由东汉许慎著，第一次明确阐述了“六书”的含义，建立了“六书”的理论，奠定了文字学的理论基础。
3、许慎的“六书”的名称为。
4、象形字、指事字是独体的，会意字、形声字是合体的，古代把独体的称之为“ ”合体的称之为“ ”
5、正确分析词的本义的重要基础是掌握汉字部首的。
6、和现代汉语比是古代汉语词汇最突出的特点。
7、词义感**彩的变化是指词义或的变化。
8、假借有两种情况。一种是许慎说的的借用，称为“假借字”；一种是的借用，称为“通假字”。
9、清代学者戴震对六书是造字之本的说法提出质疑，提出了之说。
10、六书之名最早见于东汉班固在中首次提出六书的具体名称：象形、象事、象意、象声、转注、假借。
二、说明加线词语在句中的意义，并说明与现代汉语有什么不同（每词4分，共40分）
1、赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。（《秦与赵兵相距长平》）
2、纵士卒无赖，邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中。（《段太尉逸事状》）
3、夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。（《国语·越语上》）
4、文侯不说，知于颜色。
5、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。（《盂子·梁惠王上》）
6、玉不琢，不成器，人不学，不知道。（《礼记·学记》）
7、其妻闻其病除，从百余里来省之，止宿交接，中间三日发病，一如佗言。（《三国志·魏志·华佗传》）
8、孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至。（《世说新语·方正》）
9、边伯之宫近于王宫，王取之。（《左传·庄公十九年》）
10、是何祥也？吉凶安在？（《左传·僖公十六年》）
三、说明句中的通假字、古今字、异体字在句中的意义并写出所通之字今字或正字（每题2分，共20）：
1、夫人故不能自知，人主犹其。（《自知》）
2、亡不越竟，反不讨贼。（《左传·宣公二年》）
3、吾又惧其杂也，迎而距之。（《答李翊书》）
4、比其反也，则冻馁其妻子。（《孟子·梁惠王下》）
5、魏文侯燕饮，皆令诸大夫论己。（《自知》）
6、取妻如之何？必告父母。（《诗经·齐风·南山》）
7、秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道。（《秦与赵兵相距长平》）
8、所过之邑，大国守城，小国入保。（《庄子·盗跖》）
9、惟信亦以为大王不如也。（《韩信拜将》）
10、燕尔新昏，如兄如弟。（《诗经·邶风·谷风》）
四、简答题（每题5分，共25）
1、举例说明分析字形辨析字义的作用主要在哪些方面？
2、如何区分会意字与形声字？
3、古今汉语词义的变化主要表现在哪些方面？
4、举例说明古代汉语字与词的复杂的形义关系。
5、简述古汉语工具书的检索方法。
课程作业与评价
一、指出下列句中的词类活用并说明其意义（每词2分，30分）
l、赵王不听，遂将之。（《秦与赵兵相距长平》）
2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 《荀子·劝学》
3、信数与萧何语，何奇之。（《韩信拜将》）
4、何闻信亡，不及以闻，自追之。（《韩信拜将》）
5、诸君子皆与驩言，孟子独不与驩言，是简也。
6、王者不却众庶，故能明其德。（李斯《谏逐客书》）
7、吾妻之美我者，私我也。《战国策·齐策》
8、晋灵公不君。厚敛以彫墙。（《晋灵公不君》）
9、既而与为公介，倒戟以御公徒而免之。（《晋灵公不君》）
10、范增数目项王。（《史记·项羽本纪》）
11、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》）
12、强本而节用，则天不能贫。（《天论》）
13、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 《孟子·尽心上》
14、天下乖戾，无君君之心。（柳宗元《封建论》）
15、君子易事而难说也。说之不以道，不说也。（《论语·子路》）
二、指出句中的前置宾语，并说明是属于哪种情况下的前置：（每题2分，共30分）
1、惟余马首是瞻。（《左传·襄公十四年》）
2、许子奚为不自织？（《孟子·梁惠王上》）
3、民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。（《论积贮疏》）
4、曰：“奚冠？”曰：“冠素。”（孟子·许行》）
5、残贼公行，莫之或止。（《论积贮疏》）
6、谚曰：“谁为为之？孰令听之？（司马迁《报任安书》）
7、谏而不入，则莫之继也。（《晋灵公不君》）
8、吾有老父，身死莫之养也。（《韩非子·五蠹》）
9、天下不心服而王者，未之有也。（《孟子·离娄下》）
10、乱天子边，欲谁归罪？（《段太尉逸事状》）
11、诗曰：“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎。（《左传·隐公元年》）
12、子是之学，亦为不善变矣。（《孟子》）
13、汝将何以视天地。（《段太尉逸事状》）
14、三岁贯女，莫我肯顾。（《诗·魏风·硕鼠》）
15、臣实不才，又谁敢怨？（《左传·成公三年》）
三、将下列古文译成现代汉语（每题8分，共40分）
1、原文：孟子曰：“人皆有不忍人之心。
先王有不忍人之心， 斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。
由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。
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课程设计与评价 作业。1 试述影响课程实施的因素是什么？答 课程实施问题就是研究一个课程方案的执 况。对课程实施的研究重点就是考察课程方案中所设计内容的落实程度。这种观点是将课程方案看作固定的 不可变更的，实施就是一个执行的过程。作为课程执行者的学校和教师，应当很好的理解和运用课程，忠实地执行课程方...
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1 试述影响课程实施的因素是什么？答 第一，课程计划本身的特性。一是可传播性，二是可操作性，三是和谐性，四是相对优越性。第二，交流与合作。经常交流有关课程计划方面的情况，并能达成如何实施的共识，对成功的课程实施来说是极为重要的。第三，课程实施的组织和领导。各级教育行政部门和学校领导对课程计划的实施负...
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课程考核与评价1 课程考核。根据学生实施任务前方案的确定 工作计划制订，对于不同的实训项目规定不同的权重，参考职业资格标准，制定科学性与可操作性项目实施的考核标准 由项目负责人根据课程目标和课程的知识 能力 素质要求制定考核内容，实行单项实训 笔试 口试 平时考核 实训考核 顶岗考核的考核方式，理论...