中考语文复习

中考语文复习——《口语交际》教案。

郭凌云。复习目的：

1、了解口语交际的中考基本题型。

2、**口语交际的解题方法和规律。

复习重难点：

**口语交际的解题方法规律。

复习依据：语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。

中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。

复习过程：一、回顾知识点，整体把握。

口语交际”部分在苏教版教材中共安排了12次讲解与训练，其中七年级上下册各3次，八年级上下册各3次。具体安排如下表：

二、解读中考说明，明确复习方向。

根据上表可知“口语训练”题的主要要求：1、与人交流注意对象、场合，用语文明得体；2、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；3、说话要形象动人；4、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；5、能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见。解答口语交际题，要注意如下几个原则：

①言之有“境”，根据特定的情景与语境采用得体的用语；②言之有“物”，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，要符合试题的字数要求，简明作答，不要随意增加字数。解答口语交际题的一般程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。:

近年来中考口语交际题逐渐增加，主要有如下一些形式：1、学做记者，如2024年扬州市中考卷就有模仿记者采访市长与旅游局长的考题；2、婉转拒绝；3、适当劝告；4、当主持人；5、做导游；6参加辨论，等等。有时与漫画题、阅读题结合起来考查。

中考对口语交际的考查，重在实践，重在交际，选择题逐渐淘汰，修改题比例不大，多以表述题为主。极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。

三、典型题例，示范解答，方法归纳，规律总结。

例1、根据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。（2024年四川中考题）

1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？”

小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？

小明说。2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行**，都从自己的角度去理解。国脚说：

“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。

”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？

请你代他们回答。

小孩说。病人说。

解析：本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。第（1）题，小明的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说；第（2）题要参考例句（做到格式一致），要充分考虑小孩天真纯洁玩的特点，以及病人对健康的珍视。

注意：不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份。

答案：（1）妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。（2）参考：（小孩说）最宝贵的东西是有好多好多的玩具，（病人说）最宝贵的东西是健康强壮的体魄。

方法归纳，规律总结：

1、紧扣主题；（审清题意，领会意图）

2、明确对象；（称呼得体，注意交际的对象）

3、切合情境；（注意场合，娱乐、工作、重大场合说不同的话）

4、符合身份；（符合说话人身份，如主持人、导游、领导等）

5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、得体）

例2、同学们即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展现出来吧！

表达不少于30字。（2024年青海省实验区中考题）

解析：此题创设了一个主持毕业晚会的语言情境，要求考生作为主持人通过开场白创造气氛，调动同学们积极参与，从而达到预期目的。展示内容这主要包括称呼语、说明晚会目的、内容、结束语等方面，符合题目要求，不少于30字。

答案略。

方法归纳，规律总结：

1）当主持人要有标志性的开幕词和结束语。例如：首先，开始，结束。

2）具有强烈的自信心和善于发挥自己的语言个性。

3）善于准备“串联词”不拘泥于形式。

4）做观众忠实的“服务员”态度热情诚恳，用语亲切自然。

例3、读下面一段话，回答问题。

李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。

李明对老师说：。（不超过30个字）

解析：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。

答案：答案不惟一，如“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”即可。

方法归纳，规律总结：

代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。

例4、根据下面的情境，按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。（河北荆州中考题）

1）大会主持人充满歉意地对观众说。

2）一个小朋友不解地问妈妈。

3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说。

4）一位知名的老歌手气愤地说解析：解答这道题时，要抓住情境：“知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱”，然后要抓住题干中的“歉意”、“不解”、“失望”、“气愤”的说话语气，还要联系人物的身份、年龄，把握好这些，才能答得准确。

这种提示性说话题，要注意根据具体的语言空间和特定的情境，根据题干要求设计人物语言。

答案：（1）十分抱歉，没能让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家！（2）这个阿姨怎么啦？

（3）真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！（4）现在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！

方法归纳，规律总结：委婉拒绝。

技巧一：巧用暗示。换个说法，把自己的意见、思想暗示给对方，使对方知难而退，以达到拒绝的目地注意：暗示要得当。

技巧二：迂回曲折。

1、实际上就是先肯定，后否定。

例如：总的来说，你的看法是对的，如果……

你的看法我也有同感，问题在于……

这个建议的确不错，只是……

2、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。

技巧三：适当补偿（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）

补偿拒绝法注意：

1．提出的建议不会损害他人的利益。

2. 提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。

例5、假如你是导游，带外地旅游团在嘉兴游玩，你将怎样介绍家乡的风景、习俗等，让游客了解嘉兴，热爱嘉兴。（不超过40字）（2024年黑龙江宁安市课改区中考题）

解析：此题引导学生关注家乡、关注生活、关注社会。一方面，应该客观、具体地介绍自己家乡的风景或习俗；另一方面，还应该语义连贯、语言得体，尽量熟练地运用感**彩的语言进行主观表述，抒发爱家乡、爱生活的感情。

解答本题，既不可以对风土人情进行干巴巴的直白叙说，也不可以忘情描绘，过度夸张宣扬。

答案：略。方法归纳，规律总结：

1）当导游，要注意面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。

2）在介绍景观时，可穿插一些与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容，激发游客的游览兴趣。

3）可先让游客观察景观，引导游客发挥想象和联想，再做形象介绍。

例月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不超过20个字。（课改区2024年南宁市中考题）

解析：本题考查的是根据要求进行恰当表达的能力。在表达时要做到清楚、连贯、不偏离话题。

题干先给了学生一个情境，“5月31日是世界无烟日”，然后提出要求，拟一条警示标语，内容是“不要在公共场所吸烟”，不超过20个字。

方法归纳，规律总结：

1）劝告别人，可以正面劝导，有理有节。

2）劝告别人，可以直话曲说，借例言理。

3）劝告别人，可以先用“激将法”再因势利导。

四、练习测试，自我评估。

1.在沈阳站你遇到了一位外地来沈的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎么向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表述出来。

2.结合语境，按要求回答问题。

**课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成“摇篮曲”？学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。

1）老师这句话的言外之意是。

2）如果你是那位学生，你解嘲的话是。

3.根据下面提供的语境，回答后面的问题。

小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。

如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）

中考语文复习

中考语文复习

中考语文复习

中考语文复习

其他用户还读了