(工作总结 )
每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。 4、夜诵：每天晚上回家，教师布置学生完成相应的诗文诵读内容。
（二）、用好“两课”。 1、阅读课：各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。
2、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。 （三）、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。
少先队每天对每班的诵读情况进行检查，将学生的诵读情况纳入星级中队积分，评选“诵读优秀班级”。学校开展评选“诵读之星”和“优秀阅读之家”的活动。 （四）、成立经典诵读小组，开展读书活动。
我们学校开展了丰富多彩的社团活动，其中经典诵读班已成立。我们学校阅读室每周两次对全体师生开放。还定期组织“我与书的故事”的演讲比赛，“经典伴我成长”征文比赛等丰富多彩的经典诵读活动。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！ 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
小学经典诵读工作总结
本学年，伴随着新课程的改革春风，我校在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。一 诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特...
经典诵读工作总结
3 学生的语文素养提高了。首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解 体会也在层层加深。书读百遍，其义自见 就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大...
经典诵读工作总结
2 创设经典氛围。各班充分利用每天早 午读时间和各学科预备铃前几分钟，开展工作集体诵读活动，巩固诵读成果 板报 橱窗经常刊登古诗词 经典美文 经领巾广播站开辟经典欣赏栏目，广播 经典中诗词曲赋或诗词 使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。本校还充分利用国旗下集体的时间，让全校学生集体诵读，形成诵读氛围...