在语言学习中，对经典的学习一直在对提升个人语感、语言描述、语言表达以及词汇积累上扮演着重要作用。经典诵读从小学阶段抓起更是为学生的语言学习奠定了良好的基础。
本年度的经典诵读在内容上选取了中外经典，包括：三字经、论语、古诗词、外中经典短文等，系统性、全面性的为学生在语言学习上开拓了视野，增强文化内涵，丰富了孩子们的想象力，培养了读书的乐趣。
为引导学生在小学经典诵读中能够取得更好的效果，通过分析、实践，探索了一些方法，增强学生的积极性。
1、培养兴趣是引导学生保持积极性的基础。
兴趣是一个人最好的老师，能够让人专注且充满动力。对于小学生来讲，本身就是天真活泼、好动的年纪，经典诵读没有培养起他们的兴趣，就会显得异常枯燥。如何建立兴趣是成功引导其诵读的第一步：
1、将经典诵读故事化。
作为老师，首先我们要精通经典，能够将经典变成一个个栩栩如生的故事讲给学生们听，激发他们的兴趣，引导其进行经典诵读。
2、将经典诵读形式多样化、趣味化。
诵读的形式多样化、趣味化，有助于保持学生的兴趣。为检验学生的诵读情况，可以采用比赛、填空、故事表演等多种多样的形式，让学生们对经典有更深刻的理解和记忆。
2、传授诵读方法引导学生尝试激发好奇心。
好的方法能够事半功倍，诵读也是有技巧的。
1、我们在日常诵读中首先要让同学们养成良好的习惯。口齿清楚、声音洪亮、正确发音，不读错字、不丢字、不吞字、不添字、不重复背诵，在正确的基础上做到有感情的朗读和背诵。
2、对于经典的背诵不追求死记硬背，更多是在故事化的基础上，理解故事的背景、内容和意义，通过熟读经典，在理解的基础上背诵，更有助于其背诵效率。
3、积极鼓励和合理的奖励机制。
1、善于发现学生的优点，积极鼓励学生，在肯定的基础上，能够让学生树立信心，感受成功的喜悦，更有动力去参与到其中。
2、设置合理的奖励体制。比如根据学生诵读的情况和优缺点，设置不同的奖项，激发同学们的激情。
小学经典诵读是一个日积月累的过程，不宜讲求速度和效率，更多的提高质量，让学生们记得住、记得牢、用的好。通过经典诵读，积累经典名句，学以致用，提升内涵才是根本。
经典诵读总结 经典诵读总结经典诵读小结
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