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篇一：中华经典诵读活动总结。
田营中心学校中华经典诵读工作总结。
为深入贯穿党的十七大提出的弘扬中华文化，建设中华民族精神家园的战略任务，使师生深入了解中华文化的精髓，增强爱国主义热情，标签：标题]
篇一：中华经典诵读活动总结。
田营中心学校中华经典诵读工作总结。
为深入贯穿党的十七大提出的弘扬中华文化，建设中华民族精神家园的战略任务，使师生深入了解中华文化的精髓，增强爱国主义热情，标签：标题]
篇一：中华经典诵读活动总结。
田营中心学校中华经典诵读工作总结。
为深入贯穿党的十七大提出的弘扬中华文化，建设中华民族精神家园的战略任务，使师生深入了解中华文化的精髓，增强爱国主义热情，我校把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓。在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。
一、高度重视，大力宣传经典诵读。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会向学生明确中学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。
二、明确目标，认真落实活动方案。
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。活动前对领读学生进行训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。
保证了诵读活动的顺利开展。
三、认真组织，力求活动有声有色。
按照学校的整体要求，在每周的升旗仪式上由值日班级进行诗文诵读， 如期举行全体师生“吟诵中华经典，感受民族文化”诵读比赛。比赛组织评委现场打分，现场评奖。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，经典诵读活动将会推进我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加和谐！
篇二：经典诵读活动小结。
陶店中心小学经典诵读活动小结。
为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。
为了达到人人都能背诵《**规》的要求，少先队大队部给各班配备了经典诵读读本，结合年段安排不同的诵读内容，并有计划的开展系列经典诵读比赛活动，如“诵经典”晨读、“写经典”书法特长展示、“吟经典”合唱比赛？并推选优秀的节目参加区级比赛，促使了全体同学们更加积极背诵经典，丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步也赢得了家长的广泛赞誉。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！
篇三：经典诵读活动总结。
福州市新店中心小学2014—2015学年第一学期。
经典诵读室活动总结。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，感染熏陶了一代又一代龙的传人。让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。
我们以极大的热情引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。下面就一学期来的活动情况做一下小结：
一．在反复的诵读训练中，掌握朗诵技巧。
1、停顿。不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。
停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度。文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。
为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重。因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降。升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。
所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有**的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。
一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
二、在唐诗宋词及美文的诵读中，提高诵读水平。
1、老师统一给同学们选了一些古诗词进行背诵，根据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课。
外生活的一件乐事。
2、老师精选一些美文，让孩子通过看**、听录音范读，提高鉴赏能力。
三、在丰富多彩的诵读活动中，激发诵读兴趣。
1、结合国庆节，开展了爱国诗篇诵读，并积极参加福州市举办的经典诵读大赛。在抓诵读参赛作品方面，我们为了突出结合我校书法特色，丰富表演形式，采用诵读和书法表演相结合。在诵读形式上，采取了男女生分角色朗诵，配以适当的动作，融入了背景**等多种表现形式，增强了诵读作品的感染力，也激发了学生的诵读热情。
诵读过程中，五位学生现场挥墨书写“共筑中国梦”五个大字。当诵读接近尾声时，五位同学展示的书法作品成一个扇形，把《颂祖国》经典诵读推向高潮。同学们感受到了祖国的伟大，受到了一次生动而深刻的爱国主义教育。
此次参赛获得福州市二等奖。
经典诵读比赛总结
中学中华经典诵读比赛总结。尊敬的各位老师 亲爱的同学们 由我校组织的诵读中华经典 传承华夏文明的 经典诵读 比赛在同学们声情并茂的表演声中拉下帷幕，深入开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各班诵读活动开展情况的平台。1 多数班级对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出经典 突出主题，这对于诵读...
经典诵读比赛总结
周西小学经典诵读比赛总结。今天下午，我们举行了经典诵读比赛。经过老师们为期一周的精心指导，学生们的认真准备，使得比赛取得了圆满成功。这次活动，以班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。朗诵形式灵活多样，内容丰富多彩。学生们个个精神饱满，声情并茂，各...
经典诵读比赛总结
中华经典诵读 比赛活动总结。绿园区四间小学。我校于6月12日下午组织一至六年级的学生进行了以 中华经典诵读 为主题的经典诵读活动。通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神...