经典诵读总结

二年级四班王彬彬。

中华民族拥有几千年的灿烂文化，纵观浩瀚书海，中国的古典文学极具魅力，《大学》就是这样一部具有代表性的作品。本学期我们二年级背诵的就是《大学》和12首古诗。《大学》里讲的全是如何做一个品德高尚、正直无邪的人和怎样治理好一个国家，怎样治理好社会。

大学》不仅教导我们做人的道理：做人要以身作则，待人处事要心平气和，更总结了人一生实现远大理想抱负的模式，这就是：“修身、齐家、治国、平天下。”

古诗有：《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》。这些优秀的古诗，让孩子增长了知识，陶冶了情操。

现做如下总结：

1、明确活动目标。

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案。

与日常教学相结合。在每周的周。

二、三、四我们都充分利用好经典诵读的十五分钟，在诵读员的领诵下，一字一句地进行朗诵，慢慢地熟读成诵。3、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

4、活动促诵读，激发热情。

进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。经典诵读时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，大家都积极参与。我班的张首煜同学，通过背诵经典，改掉了一些不好的习惯，而且还被评为经典诵读小能手。

总之，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文。

化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。