【学习内容】 2《丝绸之路》
学习目标】1．默读课文，用笔圈出生字，借助拼音读准9个生字，读读记记11个词语。
２．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
．搜集有关丝绸之路的故事。
学习指导】一、单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
搜集资料，1.“丝绸之路”在世界版图上所经路线。
2.有关丝绸之路的故事（口头准备）。
二、自主学习，精讲点拨（15分钟）
一）初读课文整体感知。
1．抄写17页读读记记中本课的11个词语，不认识的字查字典，并把自己容易写错的字圈出来，多写几遍。
2．查字典，给下面加点的字注音。
古朴矗立满载着装（ ）
高擎博望侯薄礼包袱。
3.查词典或联系上下文解释下面的词语和加点的字。
栩栩如生：浩浩荡荡：
五彩缤纷：崇山峻岭：
美轮美奂：遐想：
商旅不绝循声望去高擎节杖。
4.积累本课的四字词语：
5．认真阅读课文，理清课文的条理，思考课文先写了什么？再写了什么？最后一自然段与开头一自然段有什么关系？
6.朗读2—11自然段，用自己的话把这个故事讲给同伴听。
二）重点研读品味语言。
1. 望着“丝绸之路”的巨型浮雕，产生了怎样的联想？与下文有什么关系？
2.联系上下文，理解下面句子的意思：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
” 结合课文内容思考：这条路指什么？中国使者为什么称它为“伟大的路”？
完成“当堂训练，巩固拓展”的填空。
三、当堂训练，巩固拓展。（5 分钟）
“丝绸之路”是一条之路，因为是一条之路，因为是一条之路，因为。
4、课堂总结，回归单元。（1 分钟）
学习了这篇课文，你有什么收获？
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