【学习内容】长方体的认识。
学习目标】1、掌握长方体的特征，及各部分名称。
2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
学习指导】一、单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
1、想一想学过哪些平面图形。并说出平面图形的含义。
2、翻看看课本27页到58页，了解本单元我们要学习哪些内容？
二、自主学习，精讲点拨（ 20 分钟）
1、 **长方体的特征：
阅读课本页，长方体有什么特点？
2、举例说一说，我们生活中的长方体。
3、观察长方体，看p28的例一，试着（用铅笔）完成书中的**。
4、通过例题1**长方体各部分名称，框架上12条棱可分几组？怎样分？
5、一个长方体的长、宽、高分别有几条？长方体的大小和形状是由什么来决定。
三、当堂训练，巩固拓展。（ 10 分钟）
1.基础练习：独立完成课本29页做一做，并把**填完整 。
2.提高练习：独立完成课本31页第1题。
3.联系生活：量一量数学书的长、宽、高各是多少。
四、课堂总结，回归单元。（ 5 分钟）
1.本节课我们学习的主要内容是什么，你知道了什么？
2.学会了什么数学思想，对你今后有什么启发？
学习内容】正方体的认识。
学习目标】1、通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。
2、通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。
学习指导】一、 单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
1、 回忆长方体的特征，及各部分名称。
2、 举例说出我们生活中哪些物体的形状是长方体的？并试着画长方体。
二、自主学习，精讲点拨（ 20 分钟）
1、仔细的观察生活中的正方体，完成填空题。
正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度 。正方体也有个顶点。
2、 仔细的观察生活中的正方体，你发现正方体有什么特点，完成下面问题。
3、 观察正方体和长方体，你发现有什么相同点和不同点？你能用一个图示来表示长方体和正方体的关系吗？
三、当堂训练，巩固拓展。（ 10 分钟）
1.基础练习：独立完成30做一做。
2.提高练习：独立完成31页第2题。
3.动手实践：独立完成31页第2题。
四、课堂总结，回归单元。（ 5分钟）
1.本节课我们学习的主要内容是什么，你知道了什么？
2.学会了什么数学思想，对你今后有什么启发？
学习内容】长方体的表面积。
学习目标】①通过操作，使学生理解长方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。
会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
学习指导】、单元导入，明确目标。（ 5分钟）
1、回忆长方体、正方体的特征。
2、正方体和长方体有什么相同点和不同点？正方体和长方体有什么关系？画图表示。
二、自主学习，精讲点拨（ 15 分钟）
1、 把一个的长方体展开是什么形状，并标好上、下、左、右、前、后等各个面。
2、 思考：观察展开的形状中哪几个面的面积是相同的？
每个面的长和宽与长方体的长和宽有什么关系？
3、 练习：
观察下面纸箱。
这个包装箱的表面积=
三、当堂训练，巩固拓展。（ 15 分钟）
1.基础练习：独立完成34页做一做。
2.提高练习： 独立完成36页第1题。
3.联系生活：独立完成36页第5题。
四、课堂总结，回归单元。（ 5 分钟）
1.本节课我们学习的主要内容是什么，归纳了什么方法？
2.本课对你今后有什么启发？
学习内容】正方体的表面积。
学习目标】1、根据正方体特征，理解并掌握正方体表面积的计算方法。
2、能应用所学的知识灵活解决生活中的一些实际问题。
3、体会所学知识与现实的联系，培养学生的应用意识。
学习指导】一、 单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
1、正方形的面积=
2、什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？
二、自主学习，精讲点拨（ 2 分钟）
试着分析例2中你发现的题目中已知条件和问题。
要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸，实际是求什么？
正方体的6个面有什么特征？
怎样求正方体的表面积呢？
三、当堂训练，巩固拓展。（ 4 分钟）
1、完成p35“做一做”
分析题目的已知条件和问题，鱼缸有什么特征？
2、提高练习
判断：下面各种计算应该考虑几个面。
制作一个无盖的铁皮水桶。
粉刷教室四面墙壁和顶棚。
给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸。
给会客厅的大立柱刷油漆。
给水池抹水泥。
3、拓展题练习六题。
四、 课堂总结，回归单元。（ 2 分钟）
1、正方体有什么特征，怎样求长、正方体的表面积？？
2、想一想， 实际生活中如何正确计算长、正方体表面积 ？
学习内容】体积和体积单位 p38-39，及p40做一做1
学习目标】①通过实践操作，使学生理解体积的含义，建立体积的概念。
初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。
通过学生的动手实践，加强学生的空间观念。
学习指导】一、 单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
搜集乌鸦喝水的故事，回答：
聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？
二、自主学习，精讲点拨（ 15分钟）
自读38—40页回答问题。
1、理解什么叫体积？
2、思考：我们常用的体积计量单位有哪些？请找出生活中哪些物体的体积相当于1平方厘米，1平方分米，1平方米？
3、体验1m的体积有多大？
三、当堂训练，巩固拓展。（ 15 分钟）
1．基础练习完成 40页的做一做。
2、提高练习完成p44练习七的题。
3、生活中的数学练习七的4题。
四、课堂总结，回归单元。（ 5 分钟）
1学生小结今天学习的内容？
2、还有那些疑问？
学习内容】推导长正方体的体积计算方法。
学习目标】1．使学生通过实践操作，推导出长方体和正方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。
2．通过实践活动，培养学生的分析、归纳和空间想像能力，发展学生的空间观念。
3．能应用所学知识，解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。
学习指导】一、 单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
1、 叫做物体的体积。2、常用的体积单位有3、计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个。
二、自主学习，精讲点拨（ 15 分钟）
大约用5分钟认真自学p40-41，动手做实验，并填写p41的**。例1（1）想一想：从图、表中你了解到哪些信息？并把书上的例题补充完整。
2、长、正方体的体积与哪些数据有关？你会计算吗？
3、怎样用字母表示长、正方体的体积公式？
三、当堂训练，巩固拓展。（ 15 分钟）
1、基础练习尝试完成p43做一做。
2、提高练习完成p44页3题。
3、拓展练习练习册19页的3题。
四、课堂总结，回归单元。（ 5分钟）
1.本节课我们学习的主要内容是什么？
2、你学会了那种学习方法？
3、还有那些疑问？
学习内容】长方体和正方体体积的计算公式的统一。
学习目标】1、在理解了长正方体体积公式，能运用公式进行计算的基础上，进一步研究求长正方体体积的其它计算公式。
2、进一步培养学生空间观念和空间想象能力。
学习指导】一、 单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
1）长、正方体的体积大小是由确定的。
2）长方体的体积。
3）正方体的体积。
二、自主学习，精讲点拨（ 15分钟）
1、什么叫长方体和正方体的底面面积。
2、底面是由什么决定的？
3、我们能不能把长方体和正方体的体积公式统一成一个公式呢？
三、当堂训练，巩固拓展。（ 15 分钟）
1、基础练习尝试完成p45的。
2、提高练习完成p45的7题。
3．拓展练习
一个正方体的棱长的和是48cm，这个正方体的体积是多少？
四、课堂总结，回归单元。（ 5 分钟）
1、本节课我们学习的主要内容是什么？
2、还有那些疑问？
学习内容】体积单位间的进率。
学习目标】1、在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与化、聚方法。
2、学习计算重量的解答方法。
学习指导】一、单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
1、举例说明长度单位、面积单位之间的进率分别是多少？
2、常用的体积单位有哪些？
二、自主学习，精讲点拨（ 20 分钟）
1、用大约5分钟认真自学书p46-47，将书上**及例3、例4填写完整。想一想：用多少个1立方厘米的正方体才能堆成一个1立方分米的正方体？
2、①当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？
当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？
想一想：1立方分米是多少立方厘米？
3、体积单位与面积单位及长度单位之间的关系。完成书46页（3）
三、当堂训练，巩固拓展。（ 10 分钟）
1. 尝试完成p47做一做。
2.提高练习：独立完成课本48页第1题。
3.联系生活：尝试完成p47例3、例4
四、课堂总结，回归单元。（ 5 分钟）
1.本节课我们学习的主要内容是什么，你知道了什么？
2.学会了什么数学思想，对你今后有什么启发？
【学习目标】容积和容积单位。
１、知道容积的意义。
、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
、会计算物体的容积。
学习指导】一、单元导入，明确目标。（ 5 分钟）
体积的单位有哪些？
体积的这些单位之间的进率是怎样的？
二、自主学习，精讲点拨（ 20 分钟）
2、计算容积的步骤是什么？
3、用你的发现自学p51的例5、例6并补充完整。
三、当堂训练，巩固拓展。（ 10 分钟）
1.基础练习：独立完成课本52页做一做 。
2.提高练习：独立完成课本53页第1题。
学生自主学习指导方案
教师在教学过程中应与学生积极互动 共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在教师指导下主动地 富有个性地学习。一些旧的教育观念和传统教法正逐渐被新的教育理念和教学法所取代，基础教育出现新特色。但大多数学生一时还难以完成学习方式的变革，学习过程中学生对教师的依...
学生自主学习指导方案
调研提纲 根本不知道 据介绍，经常光顾 碧芝 的都是些希望得到世界上 独一无二 饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种 的方式，完全自助。因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，捕捉 新事物便 捕捉 到了时尚与个性。2 www。...
《丝绸之路》学生自主学习指导方案
学习内容 2 丝绸之路 学习目标 1 默读课文，用笔圈出生字，借助拼音读准9个生字，读读记记11个词语。有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。搜集有关丝绸之路的故事。学习指导 一 单元导入，明确目标。5 分钟 搜集资料，1.丝绸之路 在世界版...