课堂“意外事件”的处理艺术。
新的课堂教学要求教师掌握处理课堂偶发事件的操作技术，并能创造性地运用心理学原理和教学规律，对教学过程**现的偶发情况及时、巧妙、灵活地处理。这是教师个体教学风格的外化和升华，是较高层次的教学艺术。明断暗收，巧妙迁移。
对于那些在课堂上喜欢出风头、搞恶作剧的学生，教师要以足够的爱心和善意去理解他们的行为，要充分尊重学生的生活感受，肯定他们的长处，要善于捕捉学生的“灵光一现”，让创新思维的“花絮”在课堂上绽放。只要能达到目的，要不计学生过失，吸收他们的合理见解，这样更有利于提高教学质量。随机应变，化解窘境借机施教，深化认识。
课堂教学完全依照教学设计的方案去实施的做法在实在际操作中是很少的，很多时候都可能因突发事件而要做一些适当的调整与改变。如果教师对这些突发事件把握得好，就可以从错误中引出正确理论，使学生的认识能更加深刻，从而变被动为主动，化腐朽为神奇。幽默感人，知情知理。
风趣幽默的语言能引起学生的兴趣和注意，学生耳闻老师幽默风趣的“弦外之音”，就能领悟到老师的意图和用心，从而做出知心、知情、知理的反应，并及时地改正自己的行为。机智补漏，化险为夷。
课堂上教师由于紧张或备课不充分，常会出现漏缺现象，如漏写了板书，说漏了话。教师可不动声色、伺机巧妙的补上。这样既“保全了自己的面子”，又不至于分散学生的注意力。
如果一时不便寻机纠错，教师必须实事求是，心胸坦诚，引出教训，巧妙补正。
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7 由 挑战者 向 应战者 转变。新的课堂中不能仅仅是教师向学生提出一系列的问题，让学生解决问题。它要求教师引导学生自己去提出问题，因为提出问题比解决问题更重要。学生向教师提出问题，便是对教师的挑战。开放的课堂中教师随时可能接受学生的挑战，而成为应战者。8 由 蜡烛 向 果树 转变。中国的传统文化把...
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唐家泊中学教师业务学习材料 四 课改材料 二 级部 处室姓名 唐家泊中学课堂教学模式。一案导学两法主学三渠助学。释义 一案导学 即导学案作为一条贯穿课堂的主线，是学生学习内容与过程的引领。两法主学 指的是以自主学习和成果展示作为两种主要的学习方法。自主学习不是通常意义上的自学，也包括小组合作学习交流...
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做一个有思想的教师。当今教育界，很多人对 名师 比较崇拜，羡慕他们的教学方法 羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有 思想 的教师。如何成为 有思想的教师 仁者见仁，智者见智。窃以为，要想成为 有思想的教师 应该从以下几个方面作出努力 1 要有学习思想。所谓有...