《小学语文课程标准（2011版）》学习心得体会。
郭秀娟。这段时间，我认真学习了2011版《小学语文新课程标准》。在学习中我主要有以下一些认识。
一、认识新修订课标的突出变化：
一）、注重了人文性与工具性的统一。
2023年小学语文课程标准得到了进一步的修改，给语文课程定位了新的含义——语文课程是一门学习课文文字运用的综合性、实践性的课程。着重体现语文文字的运用与实践。注重了学生自主、合作、**能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的热爱，语文教学应是人文性与工具性的统一。
新课程强调学生学习的过程和学习的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学习、**式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再像过去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识填塞容器，而是认可和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们自主学习。课内学习的基础上，还要积极引导和鼓励学生利用其它学习资源来完成学习任务，利用图书、网络等搜集资料，拓展课外知识，解决学习中的困难，同时扩大自己的视野。
二）、加强了识字写字教学。
新版《语文课程标准》做了如下修改，第一学段认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写（少了200个）；第二学段1600个左右会写（少了400个）。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第。
一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。
这样的修订非常及时、必要。
我所教的班级是一年级，一年级学生正是人生第一次正规学写字的时期，我觉得这一时期对学生的书写最关重要的。在平时的教学中我注重了学生写字姿势和习惯的培养如：写字时，做到头正、身正、臂开、脚平放，手离笔尖一寸，眼离本子一寸，胸离桌边一拳。
我每天课中拿出一定的时间让学生习字，先是照字帖描、仿、临。一个学期下来，学生的书写初见成效，第二学期在班上我提出：提笔即是练字。
不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。
正如叶圣陶老先生所说：“咱们天天为了实际需要而写字，其实是天天再练字，更不必特别划出练字的时间。”一开始学生可能不太习惯，也可能影响做作业的速度，但只要坚持下去，就能越练越熟，做到既写得好，又写得快。
事实也证明了，那些书写快的同学他的作业是又快又好，练字是思维活动和感觉器官的活动，因为我们把识字和写字结合起来学生在作业中的错别字也大大会减少的。养成良好的写字习惯，能使人细心，容易集中意志。
一手好字就像一个人的一面镜子。写字就是育人。学写字就是学做人啊。我们是中国人。我们要堂堂正正做人，工工整整写字。这才是中国人的本色。
三）、阅读量的增加。
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