《2011版语文课程标准》学习心得。
发布者：及云发布时间：2012-6-21 9:09:40
学习了《义务教育语文课程标准（2023年版）》，我发现与《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》相比，从内容到形式都有较大的调整变化。我认为有以下几个方面值得重视：
一、高度重视识字写字。
在第一学段，新课标已将原来的“认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写”改为“认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”；将第二学段的“2000个左右会写”减少为“1600个左右会写”。减少了写字数量，适当减轻了学生的识写负担，体现了多识少写的思想。这样，不但符合低中年级孩子生理发育的特点，同时也便于提高写字教学的质量。
第三学段的硬笔字还增加了“力求美观”的要求。新课标还提出：“第。
一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”本标准还附有“识字写字教学基本字表”，要求先写“字表中的300个字”。
可见，新课标将识字写字提到了十分重要的地位，值得我们高度重视。
二、关注实用阅读策略。
在第三学段的阅读要求中，增加了“阅读简单的非连续性文本，能从**组合材料中找出有价值的信息”的内容，体现了对实用阅读策略的关注。
三、说明语法修辞知识。
新课标专门对“语法修辞知识”教学作了说明。要点：①学习语文知识的目的在于形成语文应用能力和培养语感，而不在于掌握语文知识本身；②教学语文知识的主要方式是“指导和点拨”，而不应是“系统、完整”的讲授与操练；③学生学习语文知识要与具体语言实例结合，而不应是单纯的“记忆”语文知识。
当然教育教学不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
《语文课程标准》学习心得
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语文课程标准学习心得
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《语文课程标准》学习心得
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