2019高中历史教师研修班学习心得

发布 2020-02-17 07:31:28 阅读 2467

无意中在上看到《20xx年初冬,我有幸参加了肇庆市历史学科骨干教师高级研修班,来到了湖南这个在中国历史上人才辈出的地方。这次学习主要是针对新课标的学习,湖南毕竟是全国高考强省,在传统课和新课改方面有很多值得我们学习和借鉴的地方。

历史新课程标准及教材实施已有好年多的时间了。随着课程改革的推进,相信“课改”这一名词在我们的脑海里以不再陌生,他悄悄地走进我们的课堂,走进千万师生的真实生活。为完成这一光辉而艰巨的任务,不让自己被历史潮流淘汰,我们教师必须转变旧的教育教学观念,改变陈旧传统的教学方法,不断学习,这样,我们才能永远做个新老师,受学生欢迎的老师。

这次研修班的目的就是要更新我们的传统观念,的了解新的史学动态,新的教学方法,新的教学理念。研修班是和湖南师大合作,这次学习请来了很多专家,有学识深厚的知名教授,范文写作也有力图创新的一线知名教师,每天都可以接受不同风格的思想洗礼。在这次学习期间总共听了12场专题讲座,2节教学实例,两次考察地方课程资源,课程虽紧凑,但学习内容丰富,总的来说这次学习给了我很多想法和感触。

我在学习中深刻的体会到了新理念和旧观点的对撞冲击。余柏青老师的《历史知识的传播与培训》,瞿建湘老师的《广东〈新课标高考历史考试说明〉解读》,胡续伯老师的讲座都是从理论上说明了新课改的必要性和合理性,从中国的教育现状出发,让我们了解课改的必要性,为结合教学实际,有老师给我们展示了美国的教学模式。对于理论学习来说,我更希望是一线教师来给我们讲授教学经验,因为如何把理论结合进实践,还是真正上课的人最有说服力。

新旧的对撞在于,在一线教师的课堂中,有老师指出了新课改理论与实际的差距。其实我个人更喜欢一线教师的讲课或者去学校里听课,这样才符合真正的教学学习。韩湘萍老师讲座,雷建军老师的《努力实现从教教材到用教材教的转变》,王强山老师的《史家四长与历史教师的专业素养》等等一线名家教师的讲座真正的切入到了教学实践中,最全面的写作站指出了教学中会出现的问题,也教了我们具体的解决方法。

几个一线教师对于以时间衡量学生为主题的形式提出了质疑,这也是我们历史教学中遇到的很大的问题。我很赞同这些老师的看法,我们山区教育,以历史学习而言,除非所有的学生都有深厚的历史知识为功底,不然盲目的以学生讨论为主,学生没有观点的讨论,一节课下来精彩纷呈,热闹非凡,但是实际教学效果很差,很多同学都没有学到具体的知识,当然,该放手的也要放手,适当的让学生讨论,既开阔思维也提高兴趣,问题的深浅,讨论的时间控制,关键在于针对学生整体水平的度的把握。培训还给我们安排了湖南师大的教授来讲课,邹水杰教授的《中国古代政治制度》,莫志斌教授的《新史观、新动态、新评价》,刘大明教授的《世界历史》等等,丰富了我们的史学知识,让我了解了的史学新动态,不断更新和丰富自己的知识库也是老师必须要做的。

这次学习真的学到了很多,回学校之后一定要重在落实,把学到的东西放到课堂上,做到学到做到。

何靖 以上就是这篇文章的全部内容,涉及到老师、我们、学习、历史、教学、教师、学生、这次等方面,希望友能有所收获。

高中历史骨干教师高级研修班学习心得

金秋十月,很幸运参加了市教育局举办的高中历史骨干教师高级研修班的学习,由衷感谢教育局为我们构建了一个很好的学习提高平台。13天的培训中,听了好几位教授专家的专题讲座,并且在长沙两所中学听了两节历史课,课后大家细致地做了交流和评课。现在细细翻看记录的笔记,回顾曾经接受培训时的情景,仿佛自己又回到了学生...

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