近期通过几天e版体系集中系统的学习，从总体架构到五大管理系统的476个程序及作业文件的学习和了解，使我对e版体系有了深入的理解，我有以下三点体会：
一、 工作目标更加明确。
使我们熟悉了整个体系的构成和相互之间的关系。对于自己的岗位和相应负责的业务，有了明确的标准要求。每年对站队的工作目标进行分解，落实到每个班组，年终对目标完成情况进行统计分析，纳入考核，提出改进意见，实施管理评审。
二、制度观念。
一切按章办事，不能随意省略更改流程；不仅员工要遵守制度，领导干部更要遵守制度；特别强调执行力，制定了计划就必须认真执行，公司下达的重点工作计划是不能打折扣的。
三、管理体系更加明晰。
对各部门各岗位的工作职责进行了规定，各项工作都形成了相应的流程，使管理更加规范，基本改变了过去职责不明、接口不清等管理弊端。
下一步，我将根据站内情况，开展体系结构层次的由下而上、由简而繁、由浅入深的系统培训，有针对性的开展学习，扎实做好e版体系文件的宣贯执行工作。边学习边查找我们在体系运行方面存在的不足，及时整改。同时，强化e版体系文件的执行意识，对资产完整性管理、应急准备与响应、hse与风险管理、监测与评审等分册有了全面了解，从日常管理、应急响应、风险管理等不同层面切入，提升了员工对e版体系文件的掌握能力和执行力度，营造“工作执行依体系，解决问题找体系”的良好氛围。
实现机关与基层、文件与实施的整合。进一步增强分公司的控制力，提高分公司整体管理水平，为实现分公司管理系统化、流程化、规范化、精细化，圆满完成各项生产经营任务打下坚实基础。
教师国发2号文件学习心得
但是，贵州的贫困人口多，贫困的主要原因之一是青年平均接受教育少，思想观念落后，目前还存在有两三千人的村寨大学生只有几个，中专生 高中生都很少，多数青年人是上完初中就出门打工，由于没有掌握专门技术，外出务工的收入低，除去基本的生活费用，一年下来几乎没有剩余的。所以，应该加强教育事业发展，而不仅仅是喊口...
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