总分：70.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：24，分数：48.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
2.多种能力的有机组合叫( )分数：2.00）
a.知识。b.技能。
c.才能。d.天才。
3.某学生的智力年龄为10岁6个月，其实际年龄为10岁，他的智商属于( )分数：2.00）
a.超常。b.正常。
c.偏高。d.低常。
4.智商在全部人口中呈( )分数：2.00）
a.正态分布。
b.偏态分布。
c.随机分布。
型分布。5.能力发展最稳定的时期是( )分数：2.00）
a.婴儿期。
b.幼儿期。
c.童年期。
d.成年期。
6.通过练习而获得的动作方式和动作系统叫( )分数：2.00）
a.知识。b.技能。
c.才能。d.天才。
7.下列不属于程序性知识的是( )分数：2.00）
a.骑马的知识。
b.开车的知识。
c.计算机数据输入的知识。
d.计算机是电子产品。
8.在不同种类的活动中表现出来的能力叫( )分数：2.00）
a.一般能力。
b.特殊能力。
c.才能。d.天才。
9.画家的色彩鉴别能力属于( )分数：2.00）
a.一般能力。
b.特殊能力。
c.才能。d.天才。
10.在信息加工和问题解决中所表现出来的能力叫( )分数：2.00）
a.创造能力。
b.模仿能力。
c.流体能力。
d.晶体能力。
11.观察力、记忆力主要属于( )分数：2.00）
a.认知能力。
b.操作能力。
c.社交能力。
d.创造能力。
12.英国学者斯皮尔曼提出了能力因素的( )分数：2.00）
a.独立因素说。
b.二因素说。
c.群因素说。
d.智力多元理论。
13.美国学者加德纳提出了能力因素的( )分数：2.00）
a.独立因素说。
b.二因素说。
c.群因素说。
d.智力多元理论。
14.智力的三元理论的提出者是( )分数：2.00）
a.阜南。b.吉尔福特。
c.斯腾伯格。
d.鲁利亚。
15.用斯坦福一比奈量表来测量人的智力，首先要计算出人的智力年龄，叫( )分数：2.00）
a.智龄。b.智商。
c.智力。d.实龄。
16.智商在( )代表了智力的一般水平（分数：2.00）
a.80～100
b.100～120
c.90～110
d.70～90
17.从( )岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速（分数：2.00）
a.一二岁～**岁。
b.三四岁～十二三岁。
c.六七岁～十四五岁。
d.五六岁～十一岁左右。
18.一般地，人的( )在中年之后有下降的趋势（分数：2.00）
a.晶体智力。
b.模仿能力。
c.创造能力。
d.流体智力。
19.( 是指导认知活动的计划、方案、技巧或窍门（分数：2.00）
a.认知风格。
b.认知策略。
c.元认知。
d.认知监控。
20.离差智商是指( )分数：2.00）
a.一个人的智力实际达到的年龄水平。
b.个体的智商在其同龄人中的相对位置。
c.个体的智力年龄与实际年龄之间的关系。
d.随着个体实际年龄变化而变化的智商分数。
21.在能力与知识、技能的关系上，下列说法不正确的是( )分数：2.00）
a.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平。
b.能力是掌握知识、技能的前提。
c.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展。
d.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小。
22.能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是( )分数：2.00）
a.天才儿童。
b.大器晚成。
c.多愁善感。
d.过目不忘。
23.能力类型的差异是指( )上的差异（分数：2.00）
a.天赋条件(如聪明、一般和迟钝)
b.男女性别(如女性形象思维能力强、男性抽象思维能力强)
c.在感知能力、想象力以及**、美术、体育运动等特殊能力方面。
d.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)
24.下列选项属于一般能力的是( )分数：2.00）
a.写作能力。
b.曲调感。
c.节奏感。
d.记忆力。
二、多选题(总题数：9，分数：18.00)
25.影响能力形式和发展的因素有( )分数：2.00）
a.遗传。b.环境。
c.社会实践。
d.个人努力。
26.能力测量包括( )分数：2.00）
a.一般能力测验。
b.特殊能力测验。
c.创造力测验。
d.智力测验。
27.吉尔福特将智力分为三个维度，即( )分数：2.00）
a.内容。b.操作。
c.产物。d.关系。
28.一般能力通常包括( )分数：2.00）
a.观察力。
b.记忆力。
c.想象力。
d.抽象思维能力。
29.成功智力包括( )分数：2.00）
a.分析性智力。
b.创造性智力。
c.实践性智力。
d.一般智力。
30.许多研究表明，智商与创造力分数之间存在( )分数：2.00）
a.较低相关。
b.正相关。
c.负相关。
d.无关。31.创造力测验的内容更强调( )分数：2.00）
a.思维的流畅性。
b.思维的变通性。
c.思维的独特性。
d.问题答案非固定。
32.在智力测量中，可以用( )来代表个体的智力水平（分数：2.00）
a.智龄。b.比率智商。
d.离差智商。
33.下列说法中正确的有( )分数：2.00）
a.遗传决定了能力发展可能的范围和限度，而环境决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度。
b.遗传潜势好的人，环境对他能力的发展所能起到的作用比较小；遗传潜势差的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大。
c.遗传决定了能力发展的具体程度，而环境决定了在遗传的基础上能力发展可能的范围和限度。
d.遗传潜势好的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大；遗传潜势差的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较小。
三、简答题(总题数：1，分数：2.00)
34.简述智力的pass模型。（分数：2.00）
四、综合题(总题数：1，分数：2.00)
35.论述影响智力发展的因素和我们应该如何提高能力。（分数：2.00）
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